周及：“不然冬天很冷的?！?br>
“對，那邊冷，”汪潔做幻想狀，“那我也好想去看雪，在里看到男女主一起走在雪里就覺得特浪漫?！?br>
周及：“雪有什么好看的。”
“還不是因為這里沒有?！焙吻皩⑴徘蛟以诘厣嫌帜没厥掷锖笕咏o周及。
周及學著何前的樣子將球傳回去：“倉汀冬天不下雪嗎？”
“我來想想，”祝夢瑤抱臂道，“上次下雪是前年，還是雨夾雪?！?br>
他們都還沒等再說話，隔壁五班門口飄出來一嗓子：“誰在走廊拍球呢！別拍了！”
幾個人都趕緊閃進了教室。
五班班主任是他們的地理老師，天生一副好嗓子，最討厭有人在走廊拍球。
他們班同學被她管到不敢犯，她就擴大管教范圍，走廊里只要有拍球的，她都要開口制止。
倉汀二中跟兆寧中學雖有一定差距，但它們高考用的卻是同一套全國卷。這邊學生想破腦袋悟出來的重點可能都沒那邊老師直接給的一句總結(jié)管用。
造成這種現(xiàn)象的本質(zhì)是教育資源的不同。周及把這情況跟李唯欽說了后，李唯欽表示很震驚。
“這也可以？那我過去讀書是不是也能體會到學霸的快樂？”
“有病吧你，”周及嘖道，“這破地方不要來，太影響生命體驗?！?br>
“瞧你說的，難道倉汀就沒有一點兒讓你覺得好的地方嗎？”
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