周及找出英語書：“咱倆各退一步，我可以領(lǐng)讀，但不去講臺。”
梁霽想都沒想：“行?！?br>
周及根本不記得他有特意練習過英語發(fā)音，他不過是幼兒園和小學都上的雙語。他是小時候底子打得好，哪怕后來著重書面應(yīng)試，他的口語起點也比教室里在座的各位高很多。
坐在座位上的他，一只腿扔在過道，一只腿蹬在何前椅子上，造型大大咧咧但讀的很細膩認真。
他讀一句，其他同學跟著讀一句。這個時候連祝夢瑤和汪潔都不搗亂，很給他面子的大聲跟讀。
大師兄到班級查看了一次，看樣子是很滿意，路過周及座位時按了按周及肩膀就出去了。
雖然現(xiàn)在的英語考試不注重口語，但語感對做題其實很重要，英語畢竟是門語言，有多的輸入才有更多的輸出。
這跟周及在寫作文上的見解差不多，他的語文也是當漢語來學的。
領(lǐng)讀并不是個什么大事，但這種被追隨的奇妙感覺讓周及很著迷。新來的他很明顯已跟大家打成了一片。
他現(xiàn)在已沒怎么想念在兆寧的那些同學了。
連續(xù)讀了快二十分鐘，周及的嗓子有些干，他趕在間隙輕咳一聲，滿屋子故意學他，也都跟著咳嗽一聲。
他跟大家一起笑著繼續(xù)，直到這場還算圓滿的領(lǐng)讀結(jié)束。
周一總是很匆忙，學生們忙著交各科作業(yè)，老師們忙著開各種小會。前兩節(jié)課一晃就過去了。
倉汀二中有個每周一升旗的傳統(tǒng)。
周一上午大課間的眼保健操后全校師生都要到大操場參加升旗儀式和廣播體操。
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