代溝啊，而且是深達一千多年的代溝，所以，李風只能垂首聽訓。
等到薛師擺出一本古舊的書冊，瞥見封皮上的《大學》二字，李風就覺得腦仁有點疼，于是連忙轉(zhuǎn)移話題，詢問印書局籌建的事情。
其實這件事，薛道衡就是牽個頭，主要工作，都是何稠來做的。這何稠，不愧是能人，據(jù)說，已經(jīng)開始嘗試著進行活字印刷。
薛道衡簡單說了一下，就轉(zhuǎn)入正題：“丹心，從今日開始，為師教授你大學之道——”
暈，還是沒躲過去。李風只能出絕招了，從懷里取出一本薄薄的小冊子：“師尊，弟子有事相求，這本書，能不能勞煩印書局給印制一下。”
“你是叫為師以權(quán)謀私嗎？”薛道衡板起面孔，手臂又伸向了旁邊桌案上的戒尺。
“弟子不敢。”李風連忙解釋了一下原委，說是原本給妹妹啟蒙用的，正好順便給醫(yī)療隊的隊員們識字用，算是小學課本吧。
薛道衡這才面色稍和，拿起薄薄的書冊翻閱起來，口中還不忘教導：“蒙學之事，事干重大，切不可誤人子弟——”
說著說著，口中就誦讀起來：“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰……”
讀著讀著，這位當世文壇大宗就沉浸其中，負著手，搖頭晃腦，直至通篇，還有些意猶未盡：“善，此文雖然淺顯，卻也瑯瑯上口。所涉及忠孝節(jié)義，人倫義理，也頗有可取之處。若為蒙童開學，最是恰當不過。為師這就去將此書交付何稠，叫他印制出來?！?br>
看到薛師風風火火地就要出門，李風也暗暗松了一口氣：總算是躲過一劫，不用背書了。
卻見薛道衡走到門口，又回首道：“教不嚴，師之惰也。你且在書房中背誦大學，若有怠慢，回來為師定然嚴加責罰，哼！”
厲害，不愧是大儒啊，活學活用，我這算不算作繭自縛呢——李風現(xiàn)在想撞墻。
不過，薛師先慢走，咱們來個合影先——
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