這樣的設(shè)定，其實算不上什么。
她一眼就看出來，這個設(shè)定，也就讓主角前期的奮斗，顯得更加合理而已。
果然，接下來就是主角與弟弟的互動。
主角要應(yīng)付高考，然后把課本上的要點知識劃出來了，讓弟弟考自己……
從兩人的交流中，這個世界的一些背景，開始展現(xiàn)了出來。
直到，弟弟讓主角，復(fù)述一下‘大涅盤時期’的主要事件……
“啊啊啊……”
趙倩月突然感覺整個人都不好了……
當(dāng)主角一開始復(fù)述‘大涅盤時期’的主要事件，她就一下子明白了這本書的主要背景了……
“老師，你太坑了……”
這分明就是末日廢土的背景啊……
說這個設(shè)定，不適合映照現(xiàn)實，都是騙人的……
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