“十字兒添筆念個“千”字兒，趙匡胤千里送京娘。
九字兒添筆念個“丸”字兒，丸散膏丹藥王先嘗。
八字兒添筆念個“公”字兒，姜太公釣魚保過文王。
七字兒添白念個“皂”字，田三姐分家打過皂灶王。
六字兒添筆念個“大”字，大刀關(guān)勝武藝高強。
五字兒添筆還念“伍”字，伍子胥打馬過長江。
四字兒添筆還念“泗”字，泗州城捉妖是紀(jì)小塘。
三字兒添筆念個“王”字，王祥臥魚孝順?biāo)哪??！?br>
二字兒添筆念個“土”字，土地爺撲螞蚌——他著了慌。
一字兒添筆念個“丁”字，丁郎尋父美名揚……”
拆十字唱完，何向東又在小胖子崇拜的眼神中向他一一解釋這些故事，何向東發(fā)現(xiàn)其實小胖子學(xué)的很快，他說的這些故事小胖子很快就能記住，偶爾遇到一兩個生字也掌握得很快。
何向東就讓小胖子以后遇到不會的字就編一個小故事，帶到故事里面就好記了。他今天一個無心的舉動，還真的幫了這小胖子一把，讓這個家伙成績越來越好，人越來越靈醒。
以至于到很多年以后，這個當(dāng)年的小胖子竟然去創(chuàng)辦了教育機構(gòu)，專門開發(fā)小孩子智力的那種，就是用各種法子來提高孩子的記憶力和學(xué)習(xí)興趣，還真的成就了一番事業(yè)。
當(dāng)然這是后事，暫且不提，日后再敘。
下午是音樂課和體育課，在小胖子的慫恿下，何向東上臺唱了一首太平歌詞，還有一段評劇，這讓音樂老師頓時驚為天人，以為何向東是上天賜予她的音樂奇才。
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