“那依先生之見，就是這修書與百姓要同時(shí)兼顧，可這個(gè)尺度該如何把握呢？”
冉方看著扶蘇有些無(wú)奈，這人怎麼什麼也不懂??？
他搖搖頭說：“修書是要從根本上解決問題，就是讓百姓時(shí)刻牢記，這天下是大秦的天下，是統(tǒng)一的天下?！?br>
“其次便是要多做鄭國(guó)渠這樣利國(guó)利民的事情，六國(guó)舊地百?gòu)U待興，陛下只需稍稍傾斜一下資源給六國(guó)舊地，就能夠收攏大量人心?！?br>
“例如修書過程中，整理利國(guó)利民的墨家之說和農(nóng)家之說，廣泛在六國(guó)舊地傳播，扶持百姓修養(yǎng)身息，也是適合修書之舉?！?br>
“而且這也是修書的主要目的！”
“如此一來(lái)，既為陛下賺了名，又為百姓獲取了利，豈不是兩全其美？”
“這修書雖然時(shí)間長(zhǎng)，但卻能夠潛移默化的改變六國(guó)舊民排斥大秦的想法?！?br>
“到時(shí)候再佐以福澤六國(guó)舊民的政令，焉能不會(huì)天下歸心？”
“這兩者缺一，則事倍功半?！?br>
“所以我才說公子錯(cuò)了，不應(yīng)該厚此薄彼?！?br>
聽到這里，扶蘇心中對(duì)冉方的敬佩又多了幾分。
若是冉方說的真能實(shí)行，那也是解了父皇最大的難題了！
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