他一臉無辜地看向臺下研究生們。
此刻，研究生們思考的節(jié)奏跟上了馮教授。
“是的，現(xiàn)在悖論變成了江哲到底送沒送藥，而不是始皇帝是Si是活?！?br>
“這個就是江哲的高明之處，明明先前是送了藥的，結果現(xiàn)在又變成了沒送藥；邏輯自洽的同時又找不到反駁的點，牛皮！”
“我認為這個江哲贈藥的悖論核心似乎變成了兩個點。1：不Si藥從何而來；2：始皇帝究竟是Si是活！”
“...”
聽著朋友們的解釋，冷飛面露沉思地說：“不是兩個點；依舊是1個點。”
聞言，所有人包括馮教授看向冷飛。
冷飛立刻作出解釋：“其實歸根到底，老吳，你說的始皇帝是生是Si這個不是悖論點；而是一個簡單的結局問題?！?br>
“大家要知道，江哲的悖論核心是建立在不Si藥的情況下出現(xiàn)的?！?br>
“如若不Si藥被消耗一空，這個悖論也就不攻自破了。”
“我們該思考的從來都不是始皇帝的結局是何，我們一直被我們自己的思維繞了進去。”
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