秦珠對(duì)齊呈楓的了解來(lái)源于她口中那個(gè)玩世不恭的大少爺形象，但不是說(shuō)他沒(méi)讀了嗎？
一中的好學(xué)生還會(huì)輟學(xué)？
“你和宣依是同班同學(xué)？”
“是啊。”
齊呈楓表情復(fù)雜，沒(méi)再回話低頭掏出手機(jī)擺弄。
摸不透這些富家公子的喜怒無(wú)常，秦珠便和宣依聊起她剛才在場(chǎng)館內(nèi)迷迷糊糊做的一場(chǎng)夢(mèng)。
重回校園林蔭路，秦珠剛離開(kāi)一周不到就開(kāi)始感慨：“當(dāng)時(shí)我們就每天都往這條路走，然后就在那兒等公交?！?br>
她指向不遠(yuǎn)處的站牌。
宣依走在內(nèi)側(cè)，透過(guò)圍墻看向校園內(nèi)，還有幾個(gè)班級(jí)正上著體育課。
黃昏已然落下，透過(guò)枝繁葉茂在路面留下橙黃的“窟窿”，校園外略顯幽靜的人行道上他們一步又一步落在光輝上。
那塊公交車(chē)站牌在紅綠燈的斑馬線旁。
紅燈的秒數(shù)還在跳轉(zhuǎn)，秦珠就湊過(guò)去看站牌上的線路號(hào)，抬手指向其中一行：“我和依依就是坐這班車(chē)，但是我倆是反方向，她坐公路對(duì)面那班?！?br>
凌一鳴：“你們晚自習(xí)放了還有公交??？”
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