肥義、吳廣和趙豹，在趙雍的教育上非常具有層次性。趙豹以禮制教化磨其棱角，教授周禮政務(wù)之學(xué)，吳廣以兵書韜略為其定基礎(chǔ)，教授武藝兵書戰(zhàn)冊(cè)，而肥義，作為大師傅，則是以列國形勢(shì)為本，教授趙雍歷史掌故及權(quán)謀之術(shù)。
大多數(shù)時(shí)間，他都是在跟著肥義、吳廣和趙豹學(xué)習(xí)。偶爾也去駐扎在邯鄲的營地里，實(shí)地考察趙國的軍事力量。雖然他對(duì)打仗暫時(shí)還一竅不通，但是他相信，勤能補(bǔ)拙，何況自己的見識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備，是超越這個(gè)時(shí)代的人的，是以慢慢的，他完全融入到了自己的新身份里。不過，他所透露出來的那種精明和睿智，已經(jīng)深深的讓三位老師自嘆弗如，連連口稱圣明之君。到了后來，趙雍就幾乎不需要三位老師教授，開始獨(dú)立的學(xué)習(xí)一些感興趣的東西了。
寒暑易節(jié)，如是者三，倏忽間三年過去了。
一日，春上枝頭，趙雍坐在偏殿里，眼睛盯著面前幾案上的帛書，津津有味的品讀著。
這個(gè)時(shí)候，還是竹簡大行其道時(shí)候，像這種輕便的帛書，還是達(dá)官貴人們的專利。趙雍所看的書籍，卻非什么四書五經(jīng)，卻是趙國王室史官的一些歷史檔案，甚至還有從魯國傳過來的《左氏春秋》，這可讓趙雍如獲至寶，終于見到了后世聽說過的一本名著了，是以讀的津津有味。讀到高興處，還哈哈大笑，完全不顧及形象。
好在身處偏殿，旁邊只有一個(gè)近侍喜伺候著他，倒也不怕有司過來責(zé)備于他。不過這位君上可真是夠折騰的，讓兩位司過覺得太過奸猾。例如趙雍覺得幾案太矮，自己跪坐太累，于是私自將偏殿的幾案，按照現(xiàn)代的桌子樣式打造了一個(gè)，連椅子都讓他搞了出來。
兩名司過聽說了這件事，趕緊前來覲見，認(rèn)為趙雍這樣做不合規(guī)矩。然而趙雍說道：“卿雖然言之有理，奈何大錯(cuò)已成，徒呼奈何？”
左司過說道：“君上可令人重新打造一份?！?br>
趙雍搖搖頭道：“雖如此，此幾案亦浪費(fèi)了。莫不如等我用壞了，再行置辦原來的幾案吧?！?br>
“雖然浪費(fèi)，但是改過之心，必能寬宥陛下。”
“由儉入奢易，由奢入儉難。身為國君，豈能做出如此表率。”趙雍不由自主的將后世的名言帶了出來，擺明了不想改變。
“那君上以為如何？”
“莫不如我先用著此物，待此物損壞，我再行添置原來的幾案好了?！壁w雍狡猾的笑了。
左右司過聞言一愣，合著這是逗我們兄弟倆玩呢？還想再諫言，不過仔細(xì)一想，趙雍說的也非常有理，兩人互相看了一眼，得，以后還要在新君手下混飯吃呢，反正不是什么大事，就睜一只眼閉一只眼吧。反正是在偏殿，不是正殿。
就這樣，趙雍得以像現(xiàn)代人一樣，有了自己的書桌。不過這也讓他意識(shí)到，這個(gè)時(shí)代的人，想要改變他的生活方式，只能潛移默化，用政令，反而會(huì)導(dǎo)致更強(qiáng)的反彈。比方說他提倡的桌子和凳子，已經(jīng)在邯鄲城大行其道，就連肥義這樣的大臣家里，都添置了一些。不過在正式的場合，還是以幾案坐席為主。
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