果不其然,運(yùn)動(dòng)會(huì)召開前兩天,又一個(gè)活找了上來。那天班級(jí)方陣在樓下走了兩圈回來以后,花姐一拍桌子,讓許千想一個(gè)走隊(duì)列時(shí)喊的口號(hào),自習(xí)課結(jié)束就要。
手頭的正看到起勁兒處,無奈只好放下。有什么辦法呢?花姐交派的任務(wù),哪有推脫的可能?
既要有氣勢,又要體現(xiàn)他們文科班與眾不同,許千左思右想,抱著早交差早解放的心思揮筆四句,交上去了。
也不知道是交得太快還是真沒入她的法眼,花姐表情復(fù)雜地看了許久,愣是有一種如鯁在喉的感覺。倒沒評(píng)價(jià)什么,只是皺著眉頭說:“你把這個(gè)寫黑板上,讓他們看看行不行。”
許千抄了上去,同學(xué)也都說好?;ń氵€是蹙著眉,左看右看。說不出個(gè)所以,讓許千先回去,自己轉(zhuǎn)身出了教室。沒過一會(huì)兒,她和路帆一起回來了。
“我這個(gè)教英語的,不懂你們語文。我就是覺得,運(yùn)動(dòng)會(huì)上喊得口號(hào),怎么說也得朗朗上口吧?路老師你幫我看看,這四句,合適嗎?”
一聽見“路老師”三個(gè)字,許千像只捕捉到目標(biāo)的雷達(dá)一樣抬起頭。
路帆倒是沒看向這邊。只掃了眼黑板,一下子就笑了,帶著幾分戲謔。
“許千想的吧?”
“除了她我還能找誰?。俊?br>
路帆朝這邊瞟了一眼,許千趕緊低下頭,假裝自己毫不在意。
“好,”路帆故意放大了聲音,“這寫得多好啊。我覺得這個(gè)口號(hào)不錯(cuò),很符合咱們班的特點(diǎn)。”
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