果不其然，運(yùn)動(dòng)會(huì)召開前兩天，又一個(gè)活找了上來。那天班級(jí)方陣在樓下走了兩圈回來以后，花姐一拍桌子，讓許千想一個(gè)走隊(duì)列時(shí)喊的口號(hào)，自習(xí)課結(jié)束就要。
手頭的正看到起勁兒處，無奈只好放下。有什么辦法呢？花姐交派的任務(wù)，哪有推脫的可能？
既要有氣勢，又要體現(xiàn)他們文科班與眾不同，許千左思右想，抱著早交差早解放的心思揮筆四句，交上去了。
也不知道是交得太快還是真沒入她的法眼，花姐表情復(fù)雜地看了許久，愣是有一種如鯁在喉的感覺。倒沒評(píng)價(jià)什么，只是皺著眉頭說：“你把這個(gè)寫黑板上，讓他們看看行不行。”
許千抄了上去，同學(xué)也都說好?；ń氵€是蹙著眉，左看右看。說不出個(gè)所以，讓許千先回去，自己轉(zhuǎn)身出了教室。沒過一會(huì)兒，她和路帆一起回來了。
“我這個(gè)教英語的，不懂你們語文。我就是覺得，運(yùn)動(dòng)會(huì)上喊得口號(hào)，怎么說也得朗朗上口吧？路老師你幫我看看，這四句，合適嗎？”
一聽見“路老師”三個(gè)字，許千像只捕捉到目標(biāo)的雷達(dá)一樣抬起頭。
路帆倒是沒看向這邊。只掃了眼黑板，一下子就笑了，帶著幾分戲謔。
“許千想的吧？”
“除了她我還能找誰?。俊?br>
路帆朝這邊瞟了一眼，許千趕緊低下頭，假裝自己毫不在意。
“好，”路帆故意放大了聲音，“這寫得多好啊。我覺得這個(gè)口號(hào)不錯(cuò)，很符合咱們班的特點(diǎn)。”
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