“我知道了，謝謝先生?！闭f完，許開站起身來，道了聲謝，便離開了。
看著許開離去的背影，王心眉頭皺起，表情也變得更加無奈、更加惆悵。
……
……
許開離開儒家系，來到了數(shù)術(shù)家系。當(dāng)他悄悄地踏入教室的那一刻，原本滔滔不絕的講師瞬間安靜下來，而學(xué)生們的視線也紛紛投射過來，表情驚訝至極，卻沒有發(fā)出任何聲響?；秀敝g，環(huán)境安靜得讓許開以為自己來到了星空。
“怎么了？”最后是許開自己的聲音打破了寧靜。
講臺(tái)上的先生也回過神來，搖了搖頭：“沒、沒什么。那么我們接著講課，作一條垂直于ae的且平行于bd的直線……”
原來這節(jié)課是幾何課。
許開掃視一眼，找到了自己的目標(biāo)人物，便不再聽課，繼續(xù)寫自己的書。
而臺(tái)上的老師也沒有像儒家系那樣不識(shí)好歹地讓許開起來回答問題，畢竟自己手里的教材都是許開寫的。
自許開的《幾何原本》成為了數(shù)術(shù)系的必修書之后，公理化方法被推廣到了整個(gè)數(shù)術(shù)系。所有曾寫過的算書，若屬于同一體系，張圣都要求要以公理化方法重新整理一遍。雖然這讓一些老師叫苦不迭，但當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)如此之后圣路反而更加精進(jìn)，抱怨聲紛紛變?yōu)榱速澝缆?。可以說，其他系對(duì)許開都是有褒有貶，唯獨(dú)數(shù)術(shù)系一片祥和，縱然是之前的那些最傳統(tǒng)的老師，此時(shí)也說不出話來。
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