示范機(jī)場主要作用是給派出其他地方修建機(jī)場的人一個(gè)直觀的認(rèn)識，另外就是對飛行員進(jìn)行培訓(xùn)。
理論課全部由陳鏑教，講義全部是陳鏑與如是Ga0定，一般是陳鏑說，如是記錄，或陳鏑寫，如是去付印。
示范機(jī)場離城市有些距離，因此陳鏑讓機(jī)場管理處給他與如是準(zhǔn)備了一套房間，本來也配備了勤務(wù)，但如是說，我們就兩個(gè)人，有她照顧就好，不用配勤務(wù)。後面把YAn兒也帶過來了。YAn兒要寫的稿子，經(jīng)如是三兩下就Ga0定了。她倆有的是時(shí)間閑聊或陪公子散步。
每周要在示范機(jī)場住兩到三晚。
陳鏑白天上午上課，下午陪學(xué)員討論。晚上如是陪陳鏑畫飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖。YAn兒負(fù)責(zé)打理生活，晚上忙完後，三個(gè)人喝酒。炯弟有時(shí)候想過來喝酒，陳鏑沒讓，告訴炯弟，他身邊的兩個(gè)nV子難對付，弟弟想喝酒找那些飛行員去，也是跟他們培養(yǎng)感情的方式。
航空發(fā)動(dòng)機(jī)圖紙首先畫完，車輛廠動(dòng)力車間建成後，優(yōu)先研發(fā)星形航空發(fā)動(dòng)機(jī)。結(jié)果一周就生產(chǎn)出樣機(jī)，轉(zhuǎn)速與動(dòng)力都達(dá)到了要求，但重量不達(dá)標(biāo)。星形發(fā)動(dòng)機(jī)，技工不敢弄得機(jī)T太薄，其實(shí)是他們對材質(zhì)沒信心。
首先肯定了他們的成績，同時(shí)告訴他們兩條減重的途經(jīng)，一是尋找更輕質(zhì)的機(jī)T材料。二是提高機(jī)T強(qiáng)度，減小機(jī)T厚度。沒提出鋁合金機(jī)T概念，因?yàn)閺S子里進(jìn)了不少扶桑工匠，對他們還是得留下一手。
扶桑工匠真的是細(xì)致且手巧。在大明工程師的指導(dǎo)下，打造出來的機(jī)件，相當(dāng)?shù)豋K。
每次去，陳鏑都要詢問扶桑工匠的表現(xiàn)，只要有閃光點(diǎn)，就大加表揚(yáng)，讓扶桑工匠心理得到了極大的安慰。
太子回到大明後，只給陳鏑發(fā)了封電報(bào)，收回扶桑戰(zhàn)役開動(dòng)，如有困難姐夫再參戰(zhàn)。結(jié)果太子將南方新軍骨g全用上了，一個(gè)月輕松占領(lǐng)了扶桑。鄭程中哥哥參戰(zhàn)後，給九弟寫了一封長信，詳細(xì)敘述了整個(gè)戰(zhàn)役。
事後才知道，太子擔(dān)心陳鏑不肯殺人，便讓鄭程可對參戰(zhàn)的南方新軍說，駙馬指示扶桑必須永久占領(lǐng)，扶桑武裝人員必須全部消滅。動(dòng)用了四個(gè)艦隊(duì)和四個(gè)軍的陸軍，從四個(gè)地方登陸作戰(zhàn)，遇到抵抗就全殲?，F(xiàn)在還有兩個(gè)軍在扶桑殺人。
陳鏑讓廠里的領(lǐng)導(dǎo)給扶桑工匠灌輸一個(gè)理念，他們已經(jīng)不是扶桑人了，扶桑這個(gè)國家已經(jīng)不存在了。也不是大明人，而是大明海外屬地人。從某種意義上講，原扶?，F(xiàn)在也屬於大明海外屬地了。
這樣就讓他們找到了最大的共同點(diǎn)與認(rèn)同感。沒工作的時(shí)候，就讓他們學(xué)漢語，學(xué)習(xí)工資與工作工資一樣。
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