“前幾堂課，我們引入了阿拉伯?dāng)?shù)字的概念，所以這節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)一元一次方程?！?br>
小小的書院里，顧懷用教尺輕輕敲了下桌面，看著下方面露苦sE的孩子們輕輕笑道：
“進(jìn)度的確有些快...所以我希望你們回去都有好好做功課?！?br>
以往在學(xué)堂里是孩子王的男孩舉起手：“先生，那些鬼畫符是什麼？”
“這可不是什麼鬼畫符，嚴(yán)格來說，接下來很長一段時間，你們都要和它打交道。”
江南夏日的和煦yAn光從學(xué)舍外斜斜照進(jìn)來，被窗格截斷，有些調(diào)皮地落在顧懷的青衫上，空氣里DaNYAn著些許灰塵，穿堂風(fēng)把顧懷放在桌上的教材書頁吹得輕輕作響。
“上一堂課的時候，我曾經(jīng)提出過一個J兔同籠的問題，當(dāng)時只有一個人做出來了。”
剛剛舉手的小胖子驕傲地打了個鼻哼。
“...但很可惜，用的是窮舉法，太費紙，也太費時間，所以後面的題都交了白卷，”顧懷漫步在桌椅間，輕輕拍了拍小胖子的腦袋，“引入一元一次方程，就很容易能得到答案?！?br>
“當(dāng)時的題目是，‘今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？’，我們設(shè)J有X只，則兔有35-X只，由此能得到第一個方程...”
不同於和小侍nV獨處時的不正經(jīng)，在學(xué)舍的時候，作為先生，顧懷覺得自己還是應(yīng)該給孩子們做個好榜樣的。
人的一生能遇見很多值得學(xué)習(xí)的人，但年少時的先生，無疑是對學(xué)生一生影響最大的人之一，這里的孩子雖然不走科舉，以小胖子為首的孩子團(tuán)T們還喜歡調(diào)皮搗蛋，但之前離去的老先生那麼誠懇的托付，實在讓顧懷不能把這件事隨便應(yīng)付過去。
清朗溫潤的聲音回蕩在學(xué)舍里，原本應(yīng)該兩三百年後才傳入中國的阿拉伯?dāng)?shù)字，也就在這間落魄潦草的小書院里，第一次出現(xiàn)在商賈人家孩子的眼前。
此時的大魏，記數(shù)依然以籌碼為主，往日的書院，也是有籌算課的，但時代所限，老先生授課還是以經(jīng)義為主，所以像白紙一樣的孩子們，學(xué)習(xí)起新T系的數(shù)學(xué)b起成年人接受得實在要快很多。
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