萊特仍然專心敲打手中的鍵盤。
“萊特？”這位負(fù)責(zé)照看萊特的老師，不Si心的又喊了他一聲。說(shuō)來(lái)奇怪，萊特剛來(lái)福利院時(shí)，還能和人相處，至少喊他會(huì)有反應(yīng)?？呻S後，他就變得原來(lái)越不Ai說(shuō)話，越來(lái)越不搭理人了......
即使了解他的情況，可面對(duì)他越來(lái)越嚴(yán)重的病狀，開(kāi)始感到無(wú)力的老師變得心累。再這樣下去，也許把萊特轉(zhuǎn)到其他專業(yè)的看護(hù)中心會(huì)更好吧...他們能更好的照顧她。
又過(guò)了一段時(shí)間，奇跡似乎發(fā)生了。
“萊特？”
“嗯。”本來(lái)越發(fā)自閉的萊特，狀況居然發(fā)生了轉(zhuǎn)變。雖然他還是只喜歡和積木玩，但是她居然會(huì)回應(yīng)別人。
要知道前不久，負(fù)責(zé)看護(hù)他的老師都感覺(jué)到心Si，認(rèn)為萊特會(huì)將自己完全和這個(gè)世界隔絕起來(lái)，到如今萊特可以有適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，以及可以以這樣的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
萊特開(kāi)始接觸自己感興趣的電腦專業(yè)。像是利用自閉癥獨(dú)有的天賦，興趣是最好的老師，他看完一本又一本編程語(yǔ)言的書(shū)籍。這讓人覺(jué)得不可思議。
情況轉(zhuǎn)變後，萊特又被帶到專業(yè)醫(yī)生的面前重新做評(píng)估，醫(yī)生對(duì)他的診斷依然是自閉癥，不過(guò)這次是：高功能X自病癥。
醫(yī)生也感到意外，他說(shuō)：“也許是X別問(wèn)題?！?br>
“nV生一般都懂得如何偽裝自己。很多自病癥的nVX患者，她們甚至可以一輩子都過(guò)去了，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)自己有自閉癥問(wèn)題?！?br>
“我猜目前萊特的情況能發(fā)生變化，尋求一個(gè)合理的理由解釋，應(yīng)該是X別的關(guān)系。如果可以的話，按照她的狀態(tài)，你們可以試試對(duì)她的病癥進(jìn)行人為g預(yù)，類似於社會(huì)化訓(xùn)練。我不能確保有效，但如果有效，至少能做到與其他正常人共處工作，這樣她未來(lái)就不需要轉(zhuǎn)到社會(huì)障礙人士中心里了?！贝蟛糠肿蚤]癥患者們都是無(wú)法逆轉(zhuǎn)病情的狀態(tài)，可對(duì)於萊特是高功能X自閉癥這點(diǎn)，結(jié)合nVX自閉癥患者的特點(diǎn)，也許她仍由一絲希望，改變現(xiàn)狀。
“她很聰明，也Ai學(xué)習(xí)。也許她能通過(guò)學(xué)習(xí)建構(gòu)起與人交流相處的橋梁?！贬t(yī)生的話給了老院長(zhǎng)和看護(hù)老師很大的信心，在他們正常人的思維里，當(dāng)然是“不被當(dāng)做異類就是最好的?！保齻冎孕南ＭR特可以好起來(lái)。
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