靜止的美景，靈動(dòng)的生命，共同組成一幅詮釋自由的畫卷。
而把這畫卷上的一切加起來(lái)，都沒(méi)有“孟存生”更能讓舒采心動(dòng)。
他思考了下，不咸不淡地回應(yīng)道：“我課時(shí)費(fèi)很貴?！?br>
舒采很開心，藏在雪鏡后頭的眼睛悄然彎成胖月牙，“那就是你同意教我滑雪的意思啦？”
“孟存生”沉默：“……”
第一次見到聽不懂拒絕話的自來(lái)熟。
滑雪教學(xué)就在這樣雞同鴨講的開頭中開始了。
“孟存生”冷淡如冰，舒采熱情似火。
兩人畫風(fēng)的區(qū)別主要體現(xiàn)在：
“孟存生”傳授技巧加親自上場(chǎng)示范，“先這樣，再那樣，然后繼續(xù)這樣，懂？”
舒采看了以后自信滿滿，“懂！我學(xué)會(huì)了?！?br>
她有樣學(xué)樣，然后一滑就是啪嘰一跟頭，“啊呀！”
要是沒(méi)有小烏龜替她受罪，她屁股得摔開花。
“孟存生”沉默再沉默。
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