隨著倒計時牌上的數(shù)字從三位數(shù)變成兩位數(shù),高考像一座大山，壓在每一個人的心頭,愈發(fā)沉重。無形的學業(yè)壓力催發(fā)出春心萌動,班上男女同學之間暗潮洶涌，曖昧如野草于荒原滋生，肆意生長。
舒采走讀，沒有固定室友,社交圈狹小，消息來源渠道少，與八卦之間隔著一道天然屏障。
她最先察覺不對勁，是從同桌和后桌頻繁傳紙條開始。
某個晚自習。
作業(yè)很多，估計下晚自習都寫不完，她心里焦急，恨不得化身八爪魚，多長出幾只手同時開工。
她同桌卻不慌不忙，在便利貼上寫著什么，寫完不忘抬頭觀察老師的動向，趁老師不注意時，偷偷將便利貼揉成一團，扔給她的后桌。
整套動作行云流水，像極了地下分子接頭。
舒采：“？”
她后桌把書本疊高，做成厚實的“圍墻”，然后借這牢不可破的遮擋，迅速打開紙團，并寫下回復。
紙團從后往前傳沒有從前往后傳那么方便。
她后桌采用投擲的方式，將紙團扔回去。
偶爾有準頭不好的時候，紙團會落到舒采桌面上。
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