與其兩個(gè)人一起受罰,不如他一個(gè)人扛下責(zé)任。
他攤開(kāi)掌心,交出所有紙條。
語(yǔ)文老師卻不接,只說(shuō):“念出來(lái),重復(fù)三遍?!?br>
教室里其他人頓時(shí)沸騰了。
什么鬼熱鬧!
大家無(wú)心寫(xiě)作業(yè),紛紛停筆,專(zhuān)心豎起耳朵吃瓜,生怕錯(cuò)過(guò)紙條上任何一個(gè)字。
萬(wàn)眾矚目之下,體育委員臉色鐵青,不得不屈服于老師的威嚴(yán),用極快的語(yǔ)速念道:“有什么想吃的嗎?有啊,怎么了。想吃什么,告訴我,明天早上上學(xué)幫你帶。我想吃你吃過(guò)一口的
芋泥米糕,它比其他芋泥米糕都甜?!?br>
快速念完,一氣呵成。
迷惑耳朵的效果堪比英語(yǔ)聽(tīng)力。
大家還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),他就把紙條上的內(nèi)容讀完了。
舒采坐在他前面,是“音響”收聽(tīng)效果最好的位置,“……”
內(nèi)容未完,下一頁(yè)繼續(xù)閱讀