與其兩個(gè)人一起受罰，不如他一個(gè)人扛下責(zé)任。
他攤開(kāi)掌心，交出所有紙條。
語(yǔ)文老師卻不接，只說(shuō)：“念出來(lái)，重復(fù)三遍?！?br>
教室里其他人頓時(shí)沸騰了。
什么鬼熱鬧！
大家無(wú)心寫(xiě)作業(yè)，紛紛停筆，專(zhuān)心豎起耳朵吃瓜，生怕錯(cuò)過(guò)紙條上任何一個(gè)字。
萬(wàn)眾矚目之下，體育委員臉色鐵青，不得不屈服于老師的威嚴(yán)，用極快的語(yǔ)速念道：“有什么想吃的嗎？有啊，怎么了。想吃什么，告訴我，明天早上上學(xué)幫你帶。我想吃你吃過(guò)一口的
芋泥米糕，它比其他芋泥米糕都甜?！?br>
快速念完，一氣呵成。
迷惑耳朵的效果堪比英語(yǔ)聽(tīng)力。
大家還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就把紙條上的內(nèi)容讀完了。
舒采坐在他前面，是“音響”收聽(tīng)效果最好的位置，“……”
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