“啪！”
就在這時(shí)，隔壁的學(xué)堂里，一個(gè)新來(lái)的年輕人一把將毛筆扔在地上，暴躁的喊道，“這是什么鬼東西！我不想練什么篆書(shū)！”
整個(gè)學(xué)堂突然一靜。
下一秒，門(mén)口的披甲的大漢就沖了進(jìn)去。
“放肆！咆哮學(xué)堂，還敢扔筆，簡(jiǎn)直是豈有此理！”
大漢一把就掰折了他的手腕。
在他的哀嚎聲中，卻又好整以暇的重新給他接好手腕。
“好好寫(xiě)字，知道嗎？”
在大漢一臉“溫柔”的注視下，那年輕人慫成了一團(tuán)，滿頭滿身都是冷汗，哪里還敢說(shuō)出一個(gè)不字。
周圍讀寫(xiě)的聲音越發(fā)洪亮了幾分。
顯然，這年輕人不是第一個(gè)，也絕不是第二個(gè)。
不過(guò)，這也極大的提高了周圍人的學(xué)習(xí)效率。
“學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)如此難得，卻不懂珍惜！”
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