但顧荷的智障行為就讓顧陌無(wú)法忍受了。
她幫助孩子們排解壓力的方式，就是教孩子們拿起手中的課本，撕。
沒(méi)錯(cuò)，面目猙獰，一邊跟瘋子一樣大喊大叫一邊撕書。
學(xué)生們正要懵逼的按照她的方式撕書，顧陌就進(jìn)了教室制止了這種行為。
黎雪對(duì)此發(fā)表了不滿，覺(jué)得顧陌總是在針對(duì)自己。
顧陌說(shuō)道：“你讀書的時(shí)候你老師難道就是這么教你浪費(fèi)的嗎？”
“這怎么叫浪費(fèi)？一本書能夠讓學(xué)生們緩解壓力，難道不是物盡其用嗎？難道在你眼里，學(xué)生們的心理健康還沒(méi)有一本書重要嗎？”
顧荷義正言辭，“書撕了可以再買到，可是孩子們的心理不健康了，怎么補(bǔ)償？”
她為了替這些可憐的留守兒童發(fā)泄壓力，已經(jīng)絞盡腦汁了，顧陌憑什么這么說(shuō)她??？
就因?yàn)樗枪獠室鄣呐餍?，顧陌就嫉妒了是嗎?br>
顧荷曾經(jīng)也經(jīng)歷過(guò)不公平的一切，可是在變成黎雪以后，她突然就像是開(kāi)啟了上帝視角，對(duì)著曾和她一樣的人，多了一種居高臨下的優(yōu)越感。
“這不是買不買的問(wèn)題，這是一種態(tài)度，愛(ài)惜一本書，表現(xiàn)出的是一個(gè)人對(duì)知識(shí)的尊重程度，尤其是對(duì)孩子們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的教科書，讓他們愛(ài)惜，是要讓他們明白書籍的珍貴，因?yàn)槌藙e人的施舍和捐贈(zèng)他們自己本身并沒(méi)有能力去得到一本書，如果別人不捐贈(zèng)他們要怎么辦？尤其在他們并沒(méi)有能力浪費(fèi)的情況下，愛(ài)惜教科書是他們最基本的美德，黎小姐，你要錄制節(jié)目，可以，但請(qǐng)不要用你的生活環(huán)境來(lái)衡量孩子們的生活環(huán)境，也不要把你的優(yōu)越感拿到孩子們面前來(lái)?！?br>
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