在把江風(fēng)的頭發(fā)，揉成一團(tuán)凌亂蓬松的雞窩之后，林曉涵頗為滿意地朝江風(fēng)伸出手，笑嘻嘻地說道：“好了，是時(shí)候辦正事了?！?br>
“你的情況，師慈教授已經(jīng)大致向我提及過了，把你的課表給我看看，我根據(jù)你的課表，給你安排一下工作排班就好?！?br>
江風(fēng)聞言，略微有些詫異，因?yàn)樗鴮?shí)沒有想到，那和夏星辰一樣，頗有幾分冰山高冷感、總是透露出一股拒人于千里之外的氣質(zhì)，令他感覺頗為疏離的師慈教授，竟然對(duì)自己這萍水相逢的學(xué)生，還當(dāng)真算得上很是上心。
不過，江風(fēng)還是打開手機(jī)，調(diào)出自己的課表，然后把自己的手機(jī)，輕輕地遞交到林曉涵的白皙手掌中。
林曉涵只是粗略地掃了一眼，江風(fēng)的課表，便立刻禁不住嘖嘖吐槽道：“你的排課真是少到令人咂舌......新生就是好??！”
“不像我們這些三年級(jí)生一樣，課表排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，整日光是上課，就已經(jīng)累死累活了......哪里還有心思和時(shí)間，去操心別的事情?！?br>
“不然的話，我也犯不著在這該死的值班室里補(bǔ)覺......”
在大秦戰(zhàn)爭學(xué)院內(nèi)，一年級(jí)生和四年級(jí)生，所需要研習(xí)的必修課程，是最少的。
這是因?yàn)橐荒昙?jí)生，比起二、三年級(jí)生來，基礎(chǔ)較差，剛剛進(jìn)入學(xué)院的他們，一時(shí)間也難以習(xí)慣學(xué)院內(nèi)的生活節(jié)奏，需要時(shí)間去適應(yīng)。
若是一下子，給這些新生安排太多必修課程，向他們灌輸太多知識(shí)，想必絕大多數(shù)一年級(jí)生，都很難接受、消化，還是得循序漸進(jìn)，給他們一個(gè)平緩的適應(yīng)過程才行。
而四年級(jí)生，所需要研習(xí)的必修課程，之所以也同樣較少，則是因?yàn)樗麄円呀?jīng)臨近畢業(yè)，需要根據(jù)派系不同，開始準(zhǔn)備實(shí)習(xí)，亦或者是已經(jīng)在實(shí)習(xí)進(jìn)程之中，不能把過多精力與時(shí)間，再全都花費(fèi)在必修課程上。
而夾在一、四年級(jí)生中的二、三年級(jí)生，需要把他們在進(jìn)入學(xué)院之后，第一年以及最后一年錯(cuò)過的課程，全都給補(bǔ)回來，因此，二、三年級(jí)的學(xué)員，所需要研習(xí)的必修課程，理所應(yīng)當(dāng)是最多，而且要把課程排表給擠爆了的。
好巧不巧的是，林曉涵剛好是這最悲催的三年級(jí)生，所以，她的課程排表比起江風(fēng)來，顯然要多出一個(gè)數(shù)量級(jí)都不止。
具備a級(jí)血統(tǒng)、現(xiàn)如今已是騰云八重的林曉涵，在進(jìn)入學(xué)院之前的實(shí)力，應(yīng)該已經(jīng)十分拔尖，獲得上上級(jí)的學(xué)員評(píng)級(jí)，是毫無懸念的事情。
如果不是因?yàn)檎n程排得太滿，同時(shí)又需要操心圖書館的相關(guān)事宜，向來林曉涵也不可能在這狹窄的值班室內(nèi)補(bǔ)覺，定然會(huì)享受舒適、高檔的頂級(jí)學(xué)員宿舍才對(duì)。
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