栗知弦拿出專(zhuān)門(mén)用于記錄素材的青色卷軸，平鋪在茶幾上。
空想之箋標配的自動(dòng)毛筆懸浮在空中，等待著(zhù)主人的命令。
她已經(jīng)看過(guò)了梁德帶回來(lái)的影音記錄，琢磨再三卻遲遲無(wú)法下筆。
空想之箋的主要工作之一，便是將空想之拳帶回的素材進(jìn)行二次加工后遞交給邪神家太奉先老師。
奉先老師對于故事的真實(shí)性和合理性毫不在意，評判的標準只有一個(gè)，那就是有趣，所以空想之箋修改的空間很大，甚至可以魔改到面目全非。
但這種標準模糊的工作反而很難下手。
栗知弦想了又想，卻始終沒(méi)想好該怎么修改梁德帶回來(lái)的這個(gè)故事。
“老梁，你這個(gè)作品，缺乏成為爆款的潛質(zhì)啊?！?br>
“??？”
“先說(shuō)場(chǎng)景吧，一片戈壁，只能讓人想到經(jīng)典國罵，一點(diǎn)都不浪漫，如果故事發(fā)生在一個(gè)風(fēng)光優(yōu)美的海島，氛圍會(huì )好得多?！?br>
“我到哪里去弄個(gè)海島出來(lái)，難道要把地面涂成藍色冒充大海嗎？
再說(shuō)了，只要心里有沙，哪里不是馬爾代夫，這個(gè)戈壁灘到處都是沙，還不夠你幻想的嗎？”
“算了，客觀(guān)環(huán)境的確是沒(méi)辦法，可是老梁你這個(gè)創(chuàng )作思路一開(kāi)始就歪了。
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