氣氛到這，沈旭崢總算窺得了一些教學(xué)門(mén)道和樂(lè )趣，沉浸在樹(shù)人事業(yè)里很快忘掉了倦惰。所以他又結合手上輕重節律，慢速逐詞，耐心地重復了一遍釋義：“跟著(zhù)念?！?br>
嚴若愚怕得要命，斷斷續續跟著(zhù)復讀，可不是語(yǔ)序顛倒了，就是單詞脫漏了。當然了，念錯也不存在更重的懲罰，因為沈旭崢肆意撥弄在她r心的手根本就沒(méi)停過(guò)。
“再說(shuō)一個(gè)近義詞，說(shuō)出來(lái)就放了你?！彼X(jué)得自己的教育技能是愈發(fā)從容嫻熟了，簡(jiǎn)直得心應手。
“嗚嗚……你才crafty，你放開(kāi)……”她細聲地哀哼控訴，悔不該當初不求甚解，對他講的重點(diǎn)左耳進(jìn)、右耳出。
一聽(tīng)她活學(xué)活用，他頓覺(jué)大樂(lè )，欹身覆她在秋千上，掌心挼撫更重以示夸贊：“誰(shuí)說(shuō)我們若愚記X差？這不就記得了嗎，我看都是以前的methods不對，以后叔叔每個(gè)詞都這么教你好不好？”兩指又夾起一顆櫻珠輕輕扯了幾下，似在催她回應。
“呃……我不學(xué)了，再也不學(xué)了！”她憤而賭氣道。
“學(xué)，要學(xué)，學(xué)完四級學(xué)六級，留學(xué)還要考雅思，全球通用的語(yǔ)言，怎么能不學(xué)呢……”既找到了未來(lái)工作的新方向，真是柳暗花明，他現在可渾身充溢著(zhù)投身教育事業(yè)的熱情和執著(zhù)，已啄吻上她的雪頸，“baby，告訴我近義詞……”
好在嚴若愚只讀老實(shí)書(shū)，不看《金瓶梅》。不然她現在肯定會(huì )想：什么李清照、趙明誠，活脫脫一潘金蓮和西門(mén)慶！
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作者：好吧，可能我的X癖是柏拉圖式JiNg神JiA0g0u……難怪我多年X冷淡了……
《金瓶梅》里的秋千有些sE情暗示，然后潘金蓮也曾被西門(mén)慶將兩腿吊在葡萄架上g，一晃一晃的……
山水莊園陳清泉：原來(lái)你們是真學(xué)外語(yǔ)啊……
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