楊安玄對此次鄢陵講學(xué)十分重視，除了眾人猜測的選用人才、結(jié)交世族以及拉攏讀書人之心外，還有更深的一層目的，或者稱為野心亦可。
作為穿越人，楊安玄對大致的歷史走向十分清楚，知道東晉王朝已經(jīng)走向末路，改朝換代就在不久之后。
按照歷史發(fā)展，笑到最后的是劉裕，時(shí)下的下邳太守，他趁桓玄篡位之機(jī)，集北府兵殘余兵將一千七百余人，在京口舉兵起義，最終建立了宋王朝。
每每想到史書上記載的千余人，楊安玄總覺不可思議，就像史書記載劉裕一人逐千軍的故事一樣。
劉裕用不到二千兵馬能夠奪取天下，自己手握五千大軍，輕騎超過兩千，還有重騎，比起劉裕更具優(yōu)勢，怎會(huì)坐失良機(jī)。
楊安玄不止一次地思過過劉裕能成就帝業(yè)的原因，除了出身北府、驍勇善戰(zhàn)外，劉?？科蕉▽O恩、盧循之亂起家，然后擊敗篡位的桓玄逐漸掌握朝庭大權(quán)，排除掉異己，殺掉晉天子稱帝。
朝代更迭并非易事，得民心者得天下，劉裕平定戰(zhàn)亂，舉行北伐，重用寒士，寬待百姓，才最終得以建立帝業(yè)。
要想與劉裕爭奪天下，文治武功，缺一不可。楊安玄知道自己憑借穿越的優(yōu)勢，手中兵馬勝過劉裕，走在了他的前面。
接下來便要在文治上下功夫，在汝南施政的做法可以在滎陽、潁川繼續(xù)推行，相信有了汝南的先例，做起來會(huì)事半功倍。
這次鄢陵請孔懿前來講學(xué)，楊安玄準(zhǔn)備向世人展現(xiàn)尊師重道的一面，借講學(xué)之機(jī)發(fā)出自己施政的聲音，讓天下人聽到。
官位有限，只能滿足少數(shù)人的需求，但接下來在兩郡興辦學(xué)庠，需要的教師卻不在少數(shù)，足以讓不少寒門子弟立身。
自己在汝南任太守的時(shí)間不長，卻兌現(xiàn)了當(dāng)初的承諾，有十?dāng)?shù)名教師得以晉身官場，教而優(yōu)則仕。千金買馬骨，相信自己的舉動(dòng)會(huì)引得天下寒士紛沓而來。
十月二十六日，楊安玄將軍政交給潁川主簿鐘榮和司馬趙田，自己帶了一千五百輕騎押運(yùn)了六千石粟米前往鄢陵城。
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