李今姝深x1一口氣，壓下火氣。
這也沒法兒說他沒認(rèn)真寫，畢竟他這個(gè)”A”確實(shí)寫得很認(rèn)真。
但是......
李今姝皮笑r0U不笑地看著裴知律，“裴同學(xué)，這是聽力題”。
禍害下一道題的筆尖頓住，他面不改sE地“哦”了一聲，然后跳過所有聽力題。這次他沒再毫不猶豫地下筆，等了幾秒，像是在思考，然后填上選項(xiàng)。
當(dāng)然，結(jié)果還是一樣，答案錯(cuò)誤。
她不知道他這是真的在認(rèn)真做還是在裝模作樣地敷衍，但她能感覺到的是，他對(duì)學(xué)習(xí)是抗拒的，對(duì)她亦是。
應(yīng)該不是針對(duì)她，只是針對(duì)家教這件事。
成績(jī)不好不Ai學(xué)習(xí)的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)抗拒是家教老師最常遇到的困難之一，李今姝沒有氣餒。
在看他做完半張?jiān)嚲砣匀粵]有一個(gè)正確答案后，李今姝微不可查地嘆了口氣。她的后腰靠著桌面，努力擠出自己認(rèn)為最甜美的聲音，力求做個(gè)善解人意、熱情開朗、溫柔似水的老師。
“裴同學(xué)，我聽說你是T育特長(zhǎng)生，籃球打得很不錯(cuò)”。
“嗯”，淡淡的一句回應(yīng)。
沒謙虛。
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