“嗯，湛湛想的是什么事情呢？”念穆上前坐在床邊，注意到他讀的書，是兒童讀物，一本關(guān)于醫(yī)學(xué)小知識(shí)的兒童讀物。
他似乎對(duì)醫(yī)學(xué)類的書籍特別有興趣。
以后孩子會(huì)走這條路嗎？
要是走這條路，她也不會(huì)反對(duì)，只是慕少凌還想著等孩子畢業(yè)后來(lái)接管T集團(tuán)。
要是湛湛真的學(xué)醫(yī)，慕少凌還要等好幾年才能退休。
想到他們以后，念穆心里便五味雜陳，因?yàn)樗恢雷约河袥](méi)有機(jī)會(huì)看到這些。
“學(xué)校里的老師傳授的知識(shí)我都懂，所以上課其實(shí)挺無(wú)趣的，我想要看其他更高年級(jí)的書，有的老師發(fā)現(xiàn)就會(huì)說(shuō)我，但是他們說(shuō)的那些只是我都懂，在書上看過(guò)一遍就懂……”
湛湛說(shuō)出自己的困惑。
他很早就知道自己與其他同齡人不同。
他們有時(shí)候要學(xué)好久的知識(shí)，自己只是看看書就能學(xué)懂。
這得益于慕少凌以前給他跟軟軟請(qǐng)的課外輔導(dǎo)老師，那個(gè)老師現(xiàn)在雖然沒(méi)有輔導(dǎo)他們，但是他之前在這個(gè)老師的教育下，早早就形成了一套自己專屬的學(xué)習(xí)體系，很多知識(shí)用這個(gè)體系去理解，就能瞬間明白。
所以，老師教的對(duì)于他來(lái)說(shuō)都很簡(jiǎn)單。
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