作為有過幾年從教經(jīng)驗(yàn)的老師，傅明微已經(jīng)擺脫了起初的生存階段，她自認(rèn)為自己在朝著一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者方向邁進(jìn)。
一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者，對(duì)班上的氛圍，學(xué)生的情緒變化是非常敏感的，就像是專注于某個(gè)領(lǐng)域覓食的動(dòng)作，它的生存本領(lǐng)就是捕捉周圍環(huán)境的風(fēng)吹草動(dòng)，進(jìn)而判斷有無威脅，從而采取最有利于自己的行動(dòng)。
她敏銳地察覺到了蕭澄態(tài)度上的轉(zhuǎn)變。
游離狀態(tài)的問題學(xué)生，一開始的時(shí)候，還會(huì)對(duì)她的提醒和敲打產(chǎn)生一點(diǎn)可有可無的反應(yīng)，雖并未表現(xiàn)出對(duì)師長(zhǎng)的尊重，卻已然有一種，涇渭分明，井水不犯河水的距離感。
每一個(gè)姿勢(shì)都在說明：莫挨老子。
傅明微也沒有去惹他。
然而，最近他的態(tài)度產(chǎn)生了一些變化。
變得抗拒，或許……還有一些不易察覺的厭惡。
為了驗(yàn)證這種想法，她再次走到他的課桌前，抬起兩根手指，輕輕敲了敲他的桌面。
往常只會(huì)懶懶散散地起身，或是看她一眼，換一個(gè)姿勢(shì)繼續(xù)睡，或是直接起身旁若無人伸懶腰，或是直接走出教室的問題學(xué)生，竟然一下子站了起來，動(dòng)作幅度非常大，椅子倒在地上發(fā)出清脆的聲響，所有昏昏yu睡的學(xué)生驀然驚醒，張著迷茫的眼睛看向了這個(gè)方向。
鴉雀無聲之中，班主任看了眼掛鐘，打破了沉靜。
“現(xiàn)在是六點(diǎn)四十五分，年級(jí)主任一般會(huì)在五分鐘后過來巡查?！?br>
蕭澄的身高實(shí)在是太高了，和他的父親一樣，都是挺拔的大個(gè)子。即便她為了不輸氣勢(shì)，已經(jīng)穿了高跟鞋，在這個(gè)學(xué)生面前依然被襯得矮小得不成樣子。
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