“先不說這個(gè)，我一直忘了問，你小時(shí)候是不是花了很久才學(xué)會寫名字？”
“那可不，都怪我姥爺，取的什么破名字?？荚嚨臅r(shí)候，別人最后一道大題都做完了，就我還在那一筆一劃寫名字?！?br>
“嘲笑你！”
“隨意。”
銀霽可以作證。幼兒園時(shí)，從高看他智商的視角來分析，為圖省事，他一直把名字寫成“○告□”，為此沒少挨老師批評。
“你的姥爺是杜甫粉絲吧？”
兩人安靜下來，看向銀霽。
“你怎么知道？”
很好，她的感覺沒出錯(cuò)。引入一些場外信息——譬如他媽媽的名字——可以推測出一個(gè)這樣的故事脈絡(luò)：樓冠京出生那年，元皓牗的姥爺還沒掌握到意譯的技巧，直接從“冠蓋滿京華，斯人獨(dú)憔悴”這句詩扒了個(gè)名字送給nV兒；等外孫降生，年近耳順了，境界自然不同以往。
“因?yàn)槲矣X得，你的名字像‘窗含西嶺千秋雪’的簡寫版。”
元皓牗輕笑一聲，不置可否，垂眼盯著手里的表，像是急于從上面找到什么藏頭詩。
h思誠偏頭看他：“什么意思？我怎么完全屆不到？”
“差不多就是……”銀霽試圖調(diào)動他的通感，“你假裝這里有一幅雪景，意會一下?！?br>
h思誠的眼里看不到雪，只看得到濃霧。
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