待得現(xiàn)場恢復(fù)一些秩序之后，他滿臉苦笑地說道：“你們好歹問些和課程有關(guān)的問題吧，這樣，顯得我很失敗……”
“哈哈哈……”聽了何言風的自嘲，學生們大多笑了起來，現(xiàn)場的氛圍一時間變得極為輕松了起來。
微微思索了片刻，何言風做出了決定，“這樣，鑒于這是新學期的第一課，我就挑幾個問題回答一下，不過事先聲明，過了這節(jié)課，接下來不管你們問什么，只要和課程沒有關(guān)系的，我都不會再回答?！?br>
“希望同學們能夠理解?！闭f完，他立刻開口，先回答了一下歌曲演唱的問題，“首先，無論是什么歌曲，只要是我創(chuàng)作的，只要有機會，在學校舉辦的活動上面，如果有幸受邀的話，我應(yīng)該會上臺表演?！?br>
在這里，何言風的話說的還是比較保守的，按理說，以他現(xiàn)在的熱度，學校如果舉辦什么活動，比如畢業(yè)晚會、周年慶什么的，不出意外的話，肯定會請他上臺表演。
不過畢竟是還沒有發(fā)生的事，他也不敢把話說的太死，免得出現(xiàn)什么意外，到時候丟人現(xiàn)眼。
“第二個問題，關(guān)于《唱作人》節(jié)目第二期我和木木唱的歌曲，因為簽署了保密協(xié)議，現(xiàn)在還不能告訴你們，不過我相信這首歌絕對不會讓你們失望的?！?br>
“最后就是歌曲創(chuàng)作的問題?！鄙陨酝ｎD了片刻，組織了一下語言，何言風繼續(xù)往下回答道：“實際上，歌曲創(chuàng)作已經(jīng)融入了我生活的方方面面，只要靈感來了，腦海中出現(xiàn)了優(yōu)美的旋律，或者富有特色的話語，我都會及時把它們記錄下來，然后等空閑下來之后，圍繞這些斷點、碎片式的旋律和話語進行創(chuàng)作，這樣，創(chuàng)作也就相當于有了基點，只要沿著基點不斷拓展就可以了?！?br>
關(guān)于歌曲創(chuàng)作這件事情，實際上，何言風已經(jīng)編造好了好幾個版本的話術(shù)，不過思來想去，針對這個問題，他還是覺得，這版話術(shù)是最完美的。
當然如果可以的話，他肯定是不想騙人的，不過沒辦法，不去編造理由和借口的話，根本沒辦法解釋這個問題。
挑了三個問題，簡單回答了一下，何言風便及時止住了這個話題，“好了，問題回答到此為止，最后為了鼓勵你們認真、努力學習歷史知識，我臨時宣布一個決定。”
就在何言風這話剛剛出口的時候，“鈴鈴鈴……”，下課鈴聲驀地響了起來。
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