今天下午還有他的一節(jié)音樂賞析與創(chuàng)作課。對此何言風(fēng)自然不會(huì)有任何敷衍。
上次，因?yàn)槭軅脑颍m然有別的老師代課，但他卻是實(shí)實(shí)在在錯(cuò)過了四節(jié)課。
現(xiàn)在回來了，他不只要繼續(xù)接下來的課程，還要盡快銜接上代課老師講的那四節(jié)課。
這樣學(xué)生們聽著才不會(huì)因?yàn)槔蠋煹那袚Q造成知識理解和吸收上的問題。
接近下午四點(diǎn)的時(shí)候，臨時(shí)拉的飛鴿群里面，曾欣怡來了信息。
說她課程結(jié)束了，這會(huì)兒有空，要不要再去舞蹈室繼續(xù)中午的工作。
何言風(fēng)看了看時(shí)間，答應(yīng)了下來，并且給女孩兒發(fā)了一個(gè)信息。
這陣子，她正在忙活《風(fēng)吹麥浪》的錄制工作，也需要忙幾天。
反正現(xiàn)在過去也只能看她忙活，不如趁這個(gè)時(shí)間多參與一點(diǎn)編舞工作，爭取早點(diǎn)把舞蹈編出來。
再次來到舞蹈室的時(shí)候，曾欣怡老師已經(jīng)換好了練功服，正在一邊復(fù)習(xí)中午的兩個(gè)八拍，一邊等待何言風(fēng)的到來。
何言風(fēng)到來之后，兩人簡單客套了幾句，而后繼續(xù)開始中午未完成的工作。
和中午一樣，何言風(fēng)主要是在把控方向，讓舞蹈不至于走偏，而具體的編舞工作自然就是曾欣怡在忙活。
就這樣，一個(gè)小時(shí)悄然流逝，時(shí)間已經(jīng)來到了五點(diǎn)出頭。
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