兩個(gè)月多沒來(lái)上課，水平就成這樣了？
白云嫣瞪了眼沈留柳，走過(guò)去打開了電腦上的錄音，把前面一次的練習(xí)的錄音也拉了出來(lái)，兩軌同時(shí)播放錄音對(duì)b。
放完后，沈留柳更心虛了。
白云嫣面sE不善，發(fā)出的聲音卻是細(xì)膩的娃娃音，“你平常到底有沒有在練習(xí)？雖然兩個(gè)多月沒上課了，但是你自己平時(shí)也不練的嗎？同樣的錯(cuò)誤一犯再犯?！?br>
在門外漢沈留柳面前，此時(shí)的白云嫣是一個(gè)威嚴(yán)十足的教師。
而沈留柳是一個(gè)因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度懶散而乖乖挨罵的學(xué)生。
挨罵的學(xué)生面帶慚愧地說(shuō)道：“白老師，不好意思。最近練的b較少?！?br>
也該她心虛。這段時(shí)間她確實(shí)練的少，去年哪怕是工作日，她也盡量保證每天晚上有半小時(shí)的練琴時(shí)間。
她當(dāng)然知道白云嫣為什么會(huì)生氣。
因?yàn)榘自奇陶f(shuō)過(guò)：既然是學(xué)音樂，無(wú)論是否業(yè)余，對(duì)待音樂的態(tài)度一定要認(rèn)真。
認(rèn)錯(cuò)態(tài)度誠(chéng)懇的沈留柳讓白云嫣面sE稍緩了些，不再出言教訓(xùn)，而是針對(duì)沈留柳剛才沒拉好的點(diǎn)，開始一一點(diǎn)評(píng)。
“這里，弓速太急，沒有保持住，換弓痕跡太重，你的弓在四分之二拍之前就要稍稍留好弓子，不要等轉(zhuǎn)到四分之三拍再換弓，這兩個(gè)音你再重拉一下。”白云嫣指著電腦屏幕上的一處音軌說(shuō)道。
沈留柳依言開拉，拉到弓弦四分之三處不到一些位置，聽到白云嫣出聲喊停：“對(duì)，差不多就是這里，速度保持，對(duì)，肩膀還是放松，走，對(duì)?！?br>
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