他聲音發(fā)悶。
許是原葉的姿態(tài)過(guò)于像在度假，令講臺上的男教師看得不太舒適。
不符外表的沙啞男音點(diǎn)名道，“李木子，你起來(lái)復習一下上節課的內容?！?br>
在大學(xué)老師做這種行為無(wú)疑是在水課，但這是言鏡。
這間教室坐著(zhù)的所有學(xué)生都巴不得他能“水”起來(lái)，而不是全程干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，時(shí)不時(shí)還隨機點(diǎn)人提問(wèn)，答不上來(lái)便是扣分罰抄一條龍。
偏偏這位大佬還是校方低聲下氣求來(lái)的，任他們如何都不能搞。
“你......”一直沒(méi)吭聲的李木子想出聲提醒。
“貨幣經(jīng)濟基于......”
清潤流暢的少年音在封閉的課室內響起。
旁邊的233已調取完李木子的昨日記憶給原葉。
“嗯...坐下吧?！?br>
話(huà)雖如此，言鏡蹙緊的眉頭仍是沒(méi)有放松的跡象。
近來(lái)官方為大經(jīng)濟環(huán)境逐年呈倒退趨勢的情況頭痛不已，頻繁遣人找上門(mén)來(lái)咨詢(xún)他就改善國行現有經(jīng)濟模型有何見(jiàn)解。
內容未完，下一頁(yè)繼續閱讀