他恍然大悟，“還能這樣的？”
“啊對就是這樣的，”我拿出課本準備預習今天的課程，“我的丑是理直氣壯的?！?br>
“丑倒不至于……”他忽然想起來(lái)什么似的拍了下腦門(mén)，“哎呀我物理作業(yè)沒(méi)寫(xiě)快借我抄抄！”
我被他吵得頭疼，趕緊把物理卷子塞給他，他連聲謝謝也不說(shuō)接過(guò)卷子就抄上了。
和他同桌完全就是酷刑，我不介意給他抄作業(yè)，但他實(shí)在有些煩人。
下午上數學(xué)課的時(shí)候，他向往常一樣逮著(zhù)我問(wèn)這個(gè)怎么解那個(gè)怎么寫(xiě)。我本來(lái)就心情不好，身上的傷還一直火燒火燎疼得我坐立不安，終于被他問(wèn)煩了，我遏制住掀桌的沖動(dòng)，咬牙對他低聲咆哮，“別總是問(wèn)我，你沒(méi)有思考的能力嗎？”
他總算把東西從我桌上撤走了，嘀嘀咕咕地抱怨，“就你最聰明?！?br>
我敲你爸爸了，腦殘就別來(lái)上學(xué)。
當然這話(huà)我沒(méi)說(shuō)出口，我深呼x1一口平復心情，繼續專(zhuān)注在課程上。
傍晚放學(xué)后回到家里，母親已經(jīng)準備好晚餐了，她招著(zhù)手讓我趕緊坐下吃飯。我看著(zhù)桌上明顯b平時(shí)要豐富一些的菜sE，心里泛出一絲難以形容的感情。
她一邊給我碗里夾菜，一邊輕輕拍打我的手背，“快多吃點(diǎn)，我花了一整天燉的，這可是專(zhuān)門(mén)給你做的?！?br>
說(shuō)得好像你不吃一樣。
但我還是扯著(zhù)嘴角對她微笑點(diǎn)頭。
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