於是闕沐軒選擇了院長(zhǎng)。才四歲的闕沐軒，在某天的團(tuán)T活動(dòng)課、院長(zhǎng)也一起參加的時(shí)候，隨手拿起老師放在一旁備課用的六年級(jí)課本，隨意翻看了一下之後，就著課程內(nèi)容、開始發(fā)表自己的看法來。
不但成功x1引了院長(zhǎng)和老師的注意力、也成功地開啟了他瘋狂學(xué)習(xí)的日子。
至於因?yàn)樽约翰潘臍q、怎麼樣都需要有人照顧這部份，闕沐軒也就乖乖地讓人照顧。但他實(shí)在受不了跟其他同齡的小孩相處。
聽不懂人話，簡(jiǎn)直就是野獸。
礙於無法改變?cè)O(shè)施的規(guī)定，當(dāng)然、他沒有要破壞規(guī)矩的打算。他知道規(guī)矩存在的必要X，於是他也只好使用一些方式來鉆漏洞。
首先，是要讓自己難以親近。
於是闕沐軒不肯剪頭發(fā)、讓自己看起來冷淡、Y沉，跟別的小孩都不一樣，最好都不要有表情、也不要有情緒，不說話更好。
小孩子的情緒是很敏感的，被安排跟闕沐軒同室的小孩、多半撐不了兩天。他們害怕沒有表情也不講話的闕沐軒，有些小朋友就連進(jìn)房間都不肯。
收容這些小朋友的目的、自然也不是為了讓他們嚇個(gè)半Si，或者有創(chuàng)傷癥候群出現(xiàn)。老師們只好盡量避開、不安排室友給闕沐軒，而這也正好讓闕沐軒得到自己想要的。
自己一個(gè)人的時(shí)候，他瘋狂地看書，他知道網(wǎng)路很有用，但現(xiàn)在暫時(shí)還不需要。他需要把所有可以用來x1收知識(shí)的管道都物盡其用。
直到嚴(yán)秉群出現(xiàn)。
這個(gè)人簡(jiǎn)直遲鈍到爆炸。
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