方尚良并非科班生，是高二時才下定決心要走這條路。
一切的起因是親戚家的小孩哭鬧著不想學(xué)才藝，便送了一把小提琴來，方尚良對它很感興趣，一天到晚抱著，自己試圖m0索。直到父母發(fā)現(xiàn)他在看著影片自學(xué)，終於決定幫他找音樂老師，那年他小四，從此便沒有間斷學(xué)琴，即使到了年紀(jì)稍長，父母會抱怨開銷大的時候，他就努力靠打工持續(xù)下去，過程中也在一些b賽拿到好成績。
當(dāng)他說出想讀音樂系時，父母其實不太支持。
「如果你本來就不會讀書，加減去也好，但老師也說你學(xué)科好，這樣不就浪費了？阿良，認(rèn)真考慮，那出路很窄?！?br>
他討厭這種話，像把音樂跟藝術(shù)都?xì)w在不夠優(yōu)秀的人才走的。
後來他帶著音樂老師去跟父母理論，談了很久才說服他們，雖然是無奈地答應(yīng)，說找不到工作回來經(jīng)營花市就好。
方尚良很不服氣，下定決心不能走上他們留的退路。
他拚Si努力好久，如愿考上一間不錯的學(xué)校。音樂老師還因此請他吃飯，慶祝當(dāng)年那個不雅地用腿夾著琴裝肩墊，還跟同學(xué)b賽誰能用下巴夾琴最久的幼稚小朋友，已經(jīng)好好考上音樂系了。
讀過一年半，方尚良算是喜歡這樣的生活。只是偶爾，偶爾會有種現(xiàn)實在大學(xué)生活中凝滯的感覺。
待久了，其實可以知道是什麼樣的人會成為演奏家，什麼人跟他一樣一直打著問號。不管是主修的小提琴、副修的作曲，所學(xué)所練，至今好像都沒有得到明顯的回報，可以讓他用篤定的口吻去說未來。
夢想開始被壓扁，壓到最後看不太出來是什麼形狀，也許是可以剛好放進(jìn)現(xiàn)在的得過且過。
這樣周期X的消沉再度到來。他躺在琴房的地板上，燈也沒開，就開始拉琴，拉的是三天前寫好的實驗曲子，怨天尤人頌。
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