看到樂譜上的筆記，方尚良又想起上禮拜主修老師說的。
他的主修老師人很好，甚至愿意讓學(xué)生直喊名字，大家都連峯來連峯去的。
於是課堂開始時(shí)都是這樣，他進(jìn)門的同時(shí)用各種方式喊阿峯，得到始終如一的微笑回敬：方同學(xué)。
上次他們練到一半，提到其他同學(xué)對主修老師的看法，聊一聊連峯說，你知道我對你很松嗎？他問是嗎，為什麼？結(jié)果得到一個(gè)意想不到的答案。
「因?yàn)槟愠潭炔诲e(cuò)?！?br>
這句話回想起來，仍覺得不可思議，像夢里才會(huì)聽到的話。畢竟在上大學(xué)前沒有同屆能b較，音樂老師也總是盡責(zé)地對他挑三揀四。
「努力的話應(yīng)該能在b賽得到好成績吧，考學(xué)生樂團(tuán)成功率也蠻大的。只是我覺得，你好像一直有其他事想做，所以不刁難你，達(dá)標(biāo)就好。」
「你覺得我想做什麼事？」方尚良問。
「不知道啊。」連峯喝一口茶，看著旁邊的書架開始舉例，「b如說成為系草、完成你的莫名其妙練習(xí)曲、學(xué)嗩吶……」
都是之前的聊天內(nèi)容。方尚良大笑，「你記得好清楚?！?br>
「方同學(xué)，你考音樂系的目的是什麼？」
眼眉跟嘴角都是溫和的弧度，卻問了讓他感覺像忽然踩進(jìn)坑里的問題，方尚良發(fā)楞片刻才想起自己有答案。
「我喜歡音樂?！?br>
升學(xué)考時(shí)就被問了好幾次，他都是這麼答的。
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