看似魂游太虛的楊青收起真實(shí)情緒，重新戴上一副合理有禮的假面，大方回應(yīng)校長(zhǎng)的提問：「大致無(wú)意見，但我重申三要點(diǎn)?！?br>
「當(dāng)時(shí)高一五班的同學(xué)都清楚可見我臉sE、唇sE蒼白，加上我清晰指出了身T不適，我不能理解馮老師的專業(yè)判斷?！?br>
「馮老師自認(rèn)我逃課，但醫(yī)療室的檔案都清楚記錄我每次使用的狀況，我不理解馮老師的能力。」
「最後，馮老師認(rèn)為我對(duì)她不敬，這點(diǎn)屬於個(gè)人的主觀情緒和感受，對(duì)此我深感遺憾。因?yàn)橹圃焖^感的原因，是我得不到她的解答，所以多次透過不同形式的語(yǔ)句和問句，指出不理解。但誠(chéng)然，我此刻也不明白馮老師對(duì)我的指控，撇開主觀的感受，有幾分內(nèi)容與事實(shí)相關(guān)。」
楊青一邊說話，一邊觀察在坐眾人。
陳校長(zhǎng)的表情看不出什麼，但馮小晴的臉sE是r0U眼可見慘白。
「我明白了?！龟愋ｉL(zhǎng)看向王玥和楊林鳴，續(xù)說：「楊同學(xué)今日需要參與本校的活動(dòng)，我們先讓她繼續(xù)行程好嗎？至於事件後續(xù)，就讓我與楊先生、楊太太繼續(xù)下去?！?br>
王玥點(diǎn)頭以示明白，道：「麻煩校長(zhǎng)。」
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作者話：
今日下午才更新，想試試這時(shí)段會(huì)否多一點(diǎn)可Ai的讀者~
關(guān)於楊青，因?yàn)榈谝徽率堑箶?，她展現(xiàn)的魅力b較活潑，個(gè)X看上去b較可Ai誤?，所以大家在第二章看到的她，是認(rèn)識(shí)宋嘉玨前，個(gè)X回到她最初的Y暗、缺少社會(huì)化訓(xùn)練。但後面會(huì)變得越來(lái)越可Ai喲~
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