這時(shí)，活動(dòng)室的人流散去，童老師和康喬一起走過來。
困惑地看著本該不認(rèn)識的高一五班和高二五班學(xué)生，問：「你們都認(rèn)識了嗎？」
「對，剛才我們進(jìn)行了一場學(xué)術(shù)X的研究?！箺钋嘀鲃?dòng)接過童老師的話，微笑。
童老師日常主要教導(dǎo)學(xué)校的「差生」，即是考試排名較後的學(xué)生，看見他們是主動(dòng)和積極，欣慰點(diǎn)頭。
但了解彼此談話內(nèi)容的第2組眾人，默然。
「剛才大致了解康小姐的工作，現(xiàn)在你們有沒有一些問題向康小姐了解？」童老師拉了張椅子坐到康小姐旁邊，續(xù)道：「我們將有30分鐘的時(shí)間請教康小姐?！?br>
這次換成了董焯寧問：「剛才聽見康小姐對於資源分配和應(yīng)用有一些意見，請問你覺得社福界的工作最困難是什麼？」
康喬看了眼董焯寧，乾笑幾聲，說：「多謝你的問題，但第一題已是非常深入?！?br>
接著，她轉(zhuǎn)向眾人，解釋：「因?yàn)槲夷壳暗穆毼灰褱p少了前線的工作，所以對於現(xiàn)今最前線的工作未必最具T。但正因?yàn)槲以鴵?dān)綱了一段很長的前線工作，轉(zhuǎn)任後勤支援後，可以處理很多過去作為前線時(shí)，面對的最大問題……」
眾人細(xì)心地撰寫筆記，楊青也在紙上記下重點(diǎn)。
30分鐘的時(shí)間很快過去。
當(dāng)童老師送走康喬後，轉(zhuǎn)回來與第2組的眾人說：「你們剛才的訪問表現(xiàn)是很厲害，我想到的問題都一一被你們說出來?！?br>
「我們現(xiàn)在對康小姐的工作具初步印象，之後我將與她預(yù)約時(shí)間，讓大家到她工作的地方進(jìn)行實(shí)地考察?！雇蠋熥叩街v臺(tái)，取了一疊筆記紙，續(xù)道：「我預(yù)先編排了之後的活動(dòng)內(nèi)容，詳情可以參考筆記的資料?！?br>
「但放心，我會(huì)指導(dǎo)大家按時(shí)間表進(jìn)行活動(dòng)。你們有其他問題嗎？如果沒有，可以解散?！?br>
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