常年沒有拒絕院長的好意，大大方方的在他對面坐下。
科羅廷院長拿起魔法棒輕輕一揚，桌上出現(xiàn)了一盤子小點心和一杯還冒著熱氣的熱飲，“嘗嘗看，這是我親手制作的魔食?！?br>
常年道謝，先端起熱飲，看不是特別燙，就抿了一口。味道有點像熱巧克力，入口微苦，又自帶回甘，口味濃重，但過后卻十分清爽。
品出了一點味道，常年再次喝了一口。
魔法效果出現(xiàn)，他短短幾個月內(nèi)塞了龐大知識而略微沉重的大腦忽然變得清晰許多，最美妙的是，之前一直困擾他的一個問題，他想到了一個可能關鍵。
常年幾乎是略微急切地把剩下的熱飲一口飲盡。
隨后，他閉上了眼睛。
科羅廷院長面帶微笑地看著陷入頓悟中的常年，身體靠向后面的椅子，不慌不忙地等待著。東西是他拿出來的，他自然知道效果如何。
想要釣大魚，自然得付出一些好東西。
吃完包子后，他可是不動聲色地打聽過，這小子竟然到現(xiàn)在都沒有確定導師。
如果學生確定導師，會上報學校，做好記錄。有導師的學生，經(jīng)過導師允許，有些課程可以不用去上，因為導師會給予指點，平時分也由導師給，但學生需要參加學校的統(tǒng)一考試，如果有導師的學生的考試成績低于平均分，他的平時分也會減半。
而對于考試不合格的弟子，有些導師能忍、能繼續(xù)培養(yǎng)，但有些導師覺得該弟子丟了自己的臉，解除師徒關系也是常有的事。
所以有導師的學生有好處，但學習壓力也比其他學生大很多。
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