臺(tái)上的老師有些不滿(mǎn)，這新來(lái)的學(xué)生年紀(jì)大就算了，還不守時(shí)。
“蘇好，你的作業(yè)呢？”蘇好本來(lái)想要躡手躡腳偷溜進(jìn)培訓(xùn)教室，沒(méi)想到一進(jìn)門(mén)就被老師點(diǎn)名了。
“報(bào)告老師，我還沒(méi)寫(xiě)作業(yè)！”她像是條件反射一般，舉起手來(lái)回應(yīng)了一聲老師。
噗嗤一聲，全班笑了，不乏有些年級(jí)小的同學(xué)，都直勾勾地看著蘇好。
臺(tái)上的老師要被蘇好氣炸了，還當(dāng)真以為他們這里是什么人都能隨便進(jìn)來(lái)的？
蘇好被自己蠢到了，見(jiàn)情況不對(duì)勁，連忙補(bǔ)了一句：“我現(xiàn)在可以畫(huà)，給我十分鐘?！?br>
十分鐘？培訓(xùn)老師顯然不相信蘇好說(shuō)的話(huà)，不過(guò)既然她人還想出丑，他也想找個(gè)理由把人趕走，他允許了蘇好補(bǔ)交作業(yè)。
蘇好沉下心來(lái)，對(duì)著圖紙，拿起筆，當(dāng)筆尖觸碰到圖紙時(shí)，一股自信油然而生，作業(yè)叫做新生。
她根據(jù)新學(xué)的結(jié)構(gòu)，描繪出了不同的設(shè)計(jì)，在領(lǐng)口，袖口都加入了創(chuàng)新的元素。
培訓(xùn)老師一開(kāi)始還不以為然，等過(guò)了五分鐘的時(shí)候，他往蘇好那邊輕輕掃了一眼，發(fā)現(xiàn)人竟然把草圖畫(huà)完了，正打算搭配顏色。
他差點(diǎn)想要驚呼出聲，忽然看見(jiàn)自己的老板出現(xiàn)在門(mén)口，老板也看見(jiàn)了他的表情，對(duì)他做出了一個(gè)噤聲的動(dòng)作。
培訓(xùn)老師就看著老板順著自己的目光走到了蘇好的身旁，只見(jiàn)他的身子頓了頓。
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