她今年帶的畢業(yè)班學(xué)生太爭氣了,?全班六十個(gè)學(xué)生,?過本科線的就有三十個(gè)。其中過一本線有十個(gè),?過二本線的有八個(gè)。
南絮笑著問了好,?坐在了張蕊老師辦公桌對面的長椅上。
“絮絮,?你的高考成績不太理想……”
張蕊老師一想起來就覺得遺憾，“不過也不能全怪你,?畢竟是你家里發(fā)生的事情影響到你了?！?br>
南絮搖搖頭,?說道：“老師，我明白自己的,?已經(jīng)盡力了。”
她的心理素質(zhì)不好，但凡參加具有決定人生的大型考試時(shí),?總會(huì)感覺到莫名其妙的緊張和壓力。平常的測試或者期末考之類的反而正常。
后來讀了大學(xué),?也去看過心理醫(yī)生,?說是缺乏安全感導(dǎo)致的過分在意結(jié)果。
過猶不及,?反而不好。
張蕊老師提到的“影響”無非是指南正豪那件事，實(shí)話實(shí)說,?其實(shí)和他有沒什么關(guān)系。她有著前一世的經(jīng)歷,?一重生就看透了南正豪這個(gè)人,?早就對他沒有了任何期待。
“你這孩子……”
張蕊老師卻以為是南絮有意往身上攬責(zé)任,?就換了話題,?“你的高考成績是過了一本線不假，但是很勉強(qiáng)。也就是說，你想走個(gè)好一點(diǎn)的一本院校比較困難,?但是能走個(gè)頂尖的二本院校?！?br>
她停頓了一下，看向南絮：“絮絮，說一下你的想法吧？”
人往高處去，水往低處流。
內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀