進(jìn)團(tuán)委行政崗的路挺難的。
柳惜雨想過繼續(xù)當(dāng)老師，相比做行政，她更喜歡當(dāng)老師多一些。
老師那就得評職稱啊，這是一條更難的路。
在華國，說到“高校職稱“這四個字，一定有許多人頭疼、憤怒和無奈。
在華國，無奈這個詞，似乎大家早已習(xí)慣也早已領(lǐng)教，很多錯誤的，不正常甚至極其荒謬的事，也早已被大家默許。
而評職的人，都是身不由己，但又能如何？還是無奈……
“高校職稱”是每一個高校教師都要面臨的一道大難題，因?yàn)樗墙K身制并且和你的工資收入緊密掛鉤。
所以每一個教師都十分重視，但也十分惶恐。
重視是因?yàn)楹湾X有關(guān)系，惶恐是因?yàn)槟銦o法左右其事。
高校職稱分4個等級，助教、講師、副教授、教授，只要評上都是終身制。
當(dāng)然助教一般不怎么評，也就走走樣子，只有這個職稱是不能單獨(dú)上課的。
柳惜雨如果要當(dāng)繼續(xù)老師，就得評講師這個職稱。
想要順利評上這個職稱，要好好上課、還要考英語、考計算機(jī)、發(fā)論文、獲獎、走關(guān)系、深造學(xué)歷、研究成果、年終評優(yōu)等等，你都要去做，不然沒門。
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