“若我是皇帝，我會先派人查清楚引起災(zāi)荒的原因是什么，不論是洪災(zāi)還是旱災(zāi)，都要查明，結(jié)果出來后，怎么處理災(zāi)民呢。既然分不清誰是貪官誰是清官，那就一視同仁，不賑災(zāi)！國庫里有糧食不假，但如何到達(dá)災(zāi)民手里呢。我是至高統(tǒng)治者，全國都得聽我的，那么我會下一道有可能遺臭萬年的圣旨！”
天宇喝了一口水，運(yùn)其清醒術(shù)，讓自己頭腦清醒幾分，繼續(xù)想道：“這道圣旨大致意思就是哪里有災(zāi)荒就在哪里征召災(zāi)民大興土木！若引起災(zāi)荒的是洪災(zāi)那就修河道堤壩，若是旱災(zāi)那就挖渠，總之讓災(zāi)民不閑著。這道圣旨一下，肯定無數(shù)人反對，災(zāi)民已經(jīng)夠可憐了，天朝不賑災(zāi)也就算了，怎么還征召他們呢?？晌沂腔实?，力排眾議，強(qiáng)行下旨！若有人繼續(xù)反對，直接殺了，以儆效尤。”
“我為什么會下這道有些看似有些愚蠢的旨意呢，原因有很多。首先國庫有糧，足以保證所有災(zāi)民生活，可是如何確保這些糧食到達(dá)災(zāi)民手里呢，你就算立志徹底清除朝堂，時(shí)間上也來不及。所以我曲線救國，讓災(zāi)民為我干活，我給他們糧食吃。災(zāi)民沒有糧食反正遲早餓死，還不如死前給我干活呢，而且干活還有糧食吃，不一定餓死。我隨便派一個(gè)人監(jiān)督工程，只看工程進(jìn)度，不管官員是否按時(shí)按量給災(zāi)民飯吃，若工程進(jìn)展緩慢，而且災(zāi)民死的有點(diǎn)多，那我就革職查辦。最重要的是引起災(zāi)荒的原因已經(jīng)得到解決，明年鐵定是豐收年，一勞永逸。”
“下這道圣旨估計(jì)很少人明白我的圣意，只會背后罵我暴君。所以我把這種方法稱為暴君執(zhí)政！”
“我的答案完了，希望吳老師仔細(xì)評判?！?br>
天宇想完，按下光腦的記識功能關(guān)閉鍵，揉揉頭，疲憊的爬在課桌上閉目養(yǎng)神，為了想出這個(gè)完美答案著實(shí)費(fèi)了不少他的腦細(xì)胞。
又過了5，6分鐘，臺上的吳恩哲看看時(shí)間，用手指輕叩了幾下?lián)P聲器，“咚咚”的聲音響在教室里，驚醒了還在思考的學(xué)生們。
“好了，時(shí)間到了，我已經(jīng)記錄下來同學(xué)們的思路過程，我會仔細(xì)查看，并給你們合理公平的評分。因?yàn)闀r(shí)間原因就不提問了。好了，下課！”吳恩哲邊說邊收拾東西，待其說完下課后，已經(jīng)半只腳邁出教室了。
眾學(xué)生看到吳恩哲走出教室都?xì)g呼一聲，看來大家也受夠了他的破鑼聲音。
天宇從課桌上抬起頭來，頭部隱隱作痛，看來得好好休息一下。雖然現(xiàn)在才4點(diǎn)半，照往?？隙ㄔ趯W(xué)校訓(xùn)練一下再回家，但現(xiàn)在自己腦力消耗過度，還是決定直接回家，不在學(xué)校停留了。
偉大先驅(qū)呂緒略曾說過，何為力，一種營養(yǎng)而已?，F(xiàn)在華國研究發(fā)現(xiàn)了各種力，有心力，腦力，意力等等，隨著等級升高各種力也越來越多。就像腦力，一個(gè)1級小孩的思考時(shí)間肯定沒有一個(gè)成年人思考時(shí)間長。天宇目前才5級，思考時(shí)間也多不到哪里去，所以思考高難度問題時(shí)才會出現(xiàn)腦力不支的情況。
天宇開著飛車低空飛在空中交通道中?？罩薪煌ǖ篮軐?，有65米。道路兩側(cè)7米左右是供單人飛行用的。華國居民到10級后，體內(nèi)活躍態(tài)能量多了，就能在空中飛行，所以空中交通道上有不少人直接飛在空中，比之飛車速度自然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及。天宇羨慕的看著飛在半空的人們，有點(diǎn)期待自己10級后飛在藍(lán)天的滋味。
天宇一邊開著飛車，一邊饒有興致的欣賞周圍讓人目不暇接的廣告，同時(shí)眼睛不時(shí)偷偷瞄向單人飛行道上不時(shí)掠過穿著簡單，以及地面上匆匆走過的美女。
突然，天宇發(fā)現(xiàn)距他不遠(yuǎn)處地面上有一個(gè)穿白色連衣裙的少女，很像他魂?duì)繅衾@的心上人。天宇拉進(jìn)圖像，仔細(xì)觀看辨別，確實(shí)是他的子可。
內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀