盡管這次劉猛沒有提拉一個人有多少提成的事兒，可當他走后，村民代表們還是瘋狂的沖上前去搶宣傳單。
“別搶！都別搶呀！”姚文博又一次抱住了宣傳單坐在了地上，大喊起來。
林偉則是坐得遠遠地，先對姚文博露出個愛莫能助的表情，然后就對著桃園中學的方向嘆了口氣——人家就是有錢，招生都可以這么任性，不服不行啊。
回到學校，劉猛也是嘆了口氣——他也是逼不得已呀。
如果不是招生陷入窘境，他就算想到利用健康護佑光環(huán)的方法招生，也不會這么沖動。而最終這么做，他也是經(jīng)過深思熟慮的。
首先，就算有人注意到他們桃園學校的人一直不生病的奇怪情況，也只能是奇怪而已，不可能聯(lián)系到光環(huán)甚至校長系統(tǒng)這方面。
其次，他也做了一定掩飾，那就是讓所有的學生都在校食宿。這樣，等以后大家發(fā)現(xiàn)桃園中學的學生都不生病，劉猛就可以說，是桃園中學食宿條件相當科學優(yōu)越的原因。而且，讓學生在校食宿，也可以在一定程度上避免某些喪心病狂的家長，為了賺那三萬塊，特意讓孩子生病——為了避免這種極端情況，劉猛會在保證合同里作出要求，一旦發(fā)現(xiàn)家長故意讓孩子生病，合同作廢。
至于最后的收保證金、食宿費、限定本學期招生名額等條件，除了混交視聽外，也是劉猛吸取了先前的教訓。人都是越難得到的東西越覺得珍貴，先前桃園中學的招生沒有任何條件，反倒讓人不信任，如今干脆就設置一些條件，讓人們?nèi)帗屓雽W名額。
回到了學校，來到會議室，吳燕、方琪等幾位老師都在等著劉猛。嗯，看劉猛的眼神都相當?shù)膹碗s。
等到劉猛坐定了，吳燕先開口道：“100個學生，每人3萬塊，那就是300萬。校長，你真的準備好了這么多錢？”
對于這些老師，劉猛還真沒想好怎么解釋，只好道：“其實，不可能每個孩子都生病的。”
劉猛聲音不怎么大，因為這個解釋真的好無力。
內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀