對系統(tǒng)體質(zhì)提升效果深有體會的劉猛，第一時間想到的就是張子強的媽媽，曲靜。如果用這個功能為曲靜提升一次體質(zhì)，恐怕曲靜的病就算不好，也差不多了。
有了這個功能，只要積分足夠，他劉猛就是一個神醫(yī)！
不過，劉猛略微想想，覺得解鎖都需要5萬積分，如果對別人使用體質(zhì)提升功能，恐怕需要的積分會更多，而越往上提升，需要積分數(shù)目可能就越恐怖。想必，這個功能沒有他想象的那么好用。
平息心境，念頭觸動知識灌輸這項獎勵贈送，劉猛再次得到兩條信息。
“進行本次知識灌輸，宿主將獲得教授大學生的知識儲備。本次灌輸需要1萬積分，請問是否灌輸？”
劉猛直接選擇了否，然后看下一條信息。
“因為宿主成為真正的校長，所以本項贈送獎勵出現(xiàn)了衍生功能——為他人進行知識灌輸。本功能暫未解鎖，解鎖需要1萬積分，是否解鎖？”
看過了體質(zhì)提升的衍生功能，劉猛對知識灌輸?shù)难苌δ艿讲皇悄敲大@訝了。而且，看到解鎖這個衍生功能只需要1萬積分，劉猛頗有種盡快將之解鎖的沖動。
很顯然，有了這個功能，劉猛就可以對本校的教師知識儲備水準進行提升。至于說，被知識灌輸?shù)娜藭粫杏X奇怪，劉猛覺得系統(tǒng)是不會有這種漏洞的。很可能會改變別人的記憶，讓其覺得知識儲備的提升很合理。
接著查看生活技能與其他普通技能，劉猛只是發(fā)現(xiàn)技能的種類有所增多，但在他看來還都是些比較雞肋的技能。
最后，他看向了那個以前一直打個問號的贈送獎勵項。
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