還有一點(diǎn)，在考試進(jìn)行到后面時(shí)，一般學(xué)生的精神、身體都會(huì)產(chǎn)生一定的疲勞，降低做題的效率。在專注光環(huán)作用下的甘雙雙、張子強(qiáng)雖然也會(huì)，但相對(duì)其他學(xué)生而言，所受到的影響要小了許多。
最后，還有很重要的一點(diǎn)，那就是士氣。
為什么安排這些學(xué)生面對(duì)大屏幕？這就是讓學(xué)生們能夠看得到大屏幕上其他學(xué)生做題的情況，從而和自己做一個(gè)比較。若是做得好的。自然愈發(fā)的勇猛前進(jìn)；若是做的差的，好點(diǎn)的可以忍住不再看大屏幕，差點(diǎn)的很可能直接崩掉。
這是對(duì)參賽學(xué)生心性、意志的考驗(yàn)，強(qiáng)者越強(qiáng)。差者越差！
綜上，最后的結(jié)果還要超乎下面眾多觀賽師生的意料。
七年級(jí)的比賽在開(kāi)賽后61分鐘，就以最后一個(gè)道題被甘雙雙搶去而結(jié)束！
當(dāng)甘雙雙將最后一道題做完時(shí)，張子強(qiáng)搶做了51道題。甘雙雙也搶做了51道題，雖然其他年級(jí)還沒(méi)做完，但兩人顯然已經(jīng)是全場(chǎng)當(dāng)之無(wú)愧的第一。
至于群星的項(xiàng)晶晶。最后雖然也搶做到了42道題，但顯然不如張子強(qiáng)和甘雙雙。項(xiàng)晶晶所起到的作用，也只是讓其他學(xué)校七年級(jí)參賽學(xué)生更加的慘而已——31個(gè)人，只分了156道題，其中做的最多的一位也沒(méi)超過(guò)10道，得到0分的也很有幾個(gè)。
如此結(jié)果，下面觀賽的師生驚訝之余，又不由看向九年級(jí)的比賽。其他進(jìn)入決賽的學(xué)校，很有些老師不愿相信，這決賽的第一場(chǎng)真的會(huì)讓桃園中學(xué)拔得頭籌。
那個(gè)姚知道，雖然不像傳說(shuō)那樣只是中等實(shí)力，但也強(qiáng)不到哪里去。如果姚知道表現(xiàn)差些，說(shuō)不定就能把桃園中學(xué)分?jǐn)?shù)拉下來(lái)。
但是，當(dāng)觀看九年級(jí)的比賽情況時(shí)，許多老師再次驚訝了，甚至忍不住驚呼出聲。
“怎么可能？！”
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