便是林文都是一副訝然的表情，沒想到劉猛的“批評教育”跟自己的想象完全不一樣。
劉猛示意姚知行坐下，然后一臉正色的道：“我知道坐在這個班里的12位同學，可能沒有一個是對學習感興趣的。包括姚知行同學也一樣，他對漫畫感興趣多一些。但我要告訴同學們，無論你喜歡什么，將來想要干什么，都要通過學習來打牢基礎！”
“這個基礎，不僅僅指的是我們書本上的知識，更重要的做人做事的思維習慣。語文可以讓我們更加清楚、流暢的表達所想，數(shù)學可以讓我們變得更聰明，英語可以讓我們見識廣博，歷史、政治讓我們通曉古今，物理、化學讓我們認識世界！”
“只有學會了這些，你才算是擁有一個堅實的基礎，才能將你喜歡做的事做得更好！”
看到學生們在自己話語下，都是受到?jīng)_擊的樣子，劉猛暗自點頭。然后留下時間，讓學生們思考、吸收。
10分鐘之后，班里的男生們再也沒有那種沒睡好的樣子，一個個正襟危坐。而4個女生全都眼睛發(fā)亮的看著劉猛——劉猛感覺得到，這眼神和先前決然不同，這是對老師的尊敬，是對知識的尊敬，是對成功的向往！
當然，還有個人有些例外，那就是林文。
林文雖然也被劉猛的話所打動，但并沒有像其他同學那樣一下子改變了過來。這并不是說其他同學可教，林文不可教。事實上，劉猛清楚，其他同學都只是暫時斗志昂揚，一旦進入學習中沒兩天，可能就會舊態(tài)萌發(fā)。倒是像林文這種不容易改變的，一旦改變想法后，堅持下來的可能性大一些。
劉猛知道自己不是佛祖，沒有想過一番話就讓學生們立地成佛。
他的信心，來自于他即將使出的殺手锏。
示意林文坐下，劉猛接著道：“上學期，我用教姚知行畫畫的條件，讓他的學習成績提升到現(xiàn)在的水平?，F(xiàn)在，我也愿意用同樣的方法幫助大家。好，下面大家依次起來說說自己喜歡做什么?！?br>
【保底第二更到?，F(xiàn)在記起當年中學時班主任的話，真的覺得很有道理，可惜那時不像現(xiàn)在這么有體會。】。。
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