張子強拿過來的是一本初級奧數(shù)輔導書，里面有講解，也有練習題。劉猛先看了看例題，發(fā)現(xiàn)以他可教授高中生水平的知識儲備，竟然不能做到一目了然！
作為一名校長，他怎么能在學生面前慢慢的研究數(shù)學題呢，哪怕是奧數(shù)題也不行。于是劉猛念頭進入系統(tǒng)贈送類獎勵中，迅速的搜尋到“奧數(shù)教授”的技能，花費1萬積分將其兌換了。
系統(tǒng)積分由22萬減少為21萬，同時劉猛腦海中也多出了許多與奧數(shù)相關的知識與教學經(jīng)驗。
再去看張子強拿的那本奧數(shù)輔導書上的題，劉猛就感到一目了然了——什么叫做一目了然？就是高中生的水準看小學的數(shù)學一樣，掃一眼，什么做題方法、答案全都出來了。
看過例題之后，劉猛確定這些初級奧數(shù)題確實超過了初中生的知識水平，尤其對于目前還是初一的張子強來說，就更難了。但看后面的練習題基本都做完，雖然很多都是做錯之后糾正的，但能夠看出張子強確實在一點點的自學初級奧數(shù)。
因為有了“奧數(shù)教授”的技能，所以劉猛現(xiàn)在對初級奧賽題的難度有很清楚的認識，覺得以張子強目前的在奧數(shù)上實力，想要得獎，恐怕有些難。
于是劉猛道：“張子強同學，雖然你自學了一部分初級奧數(shù)，但想在競賽上拿獎，卻不容易啊?！?br>
“只要有機會就行?！睆堊訌姷?。
見張子強堅持，劉猛不再勸說，直接道：“那好，參加初級奧賽的事我?guī)湍惆才?。另外從今天開始，每天夜自習你來找我補習。希望這最后一個星期的時間，能幫你再提高一些?！?br>
“謝謝劉老師?！?br>
“既然叫我老師，那就不用謝了?！?br>
張子強走后，劉猛就開始上網(wǎng)替他報名。
華國初級奧數(shù)競賽采用的是“各省輪流主辦。其他省參加”的形式，主要分為省內賽和省際賽兩個階段。今年恰好輪到湖省主辦，也就是說，湖省的參賽學生不用辛辛苦苦的跑到其他省去，直接到省會江城參加比賽就可以了。
今天是省內賽網(wǎng)絡報名的最后一天，劉猛看了看，趕緊在網(wǎng)絡上以桃園學校的名義，給張子強報了名。
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