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家長為了讓孩子到好的學校上學，而搬到學校附近去住，這種事情其實從古到今都有。古代有孟母三遷的故事，到如今大城市中許多著名學校周邊更是產(chǎn)生了學區(qū)房這一說法。
所以，這種事情劉猛并不是不知道，他只是沒想到這么快就發(fā)生在桃園學校身上了。
回過神來之后，劉猛就想，以后說不定可以在學校附近投資建造幾棟居民大樓，出售或者出租給那些想要住在學校附近陪讀的家庭。
不過，想有那樣做的基礎(chǔ)估計還得再等幾年。
吳燕和董峰走后，劉猛開始思考小學部的事情。
小學生不能寄宿學校，這個是劉猛認真思考之后和學校老師們開會研究決定的。
其中原因有有不少——首先小學生生活上許多地方還需要大人照顧，像第一次擴招后，那些小學生寄宿在學校里，劉猛就專門找了人照顧孩子們的起居。其次，現(xiàn)在一般家庭都不會讓小孩子離父母太遠。最后，小學生的自我保護能力畢竟較差，雖然桃園學校有健康護佑光環(huán)，但難保學生出個其他意外什么的，那就麻煩了。
然后就是對農(nóng)村學生的特別照顧——這件事其實劉猛一直都在考慮，并有意識的去做。因為劉猛感覺，自己能夠得到系統(tǒng)，都是自己當初來到桃園村小教書的緣故。可以說，是桃園村小讓他有了這番神奇的際遇。
再加上在農(nóng)村教書辦學的這兩年。劉猛確實感覺農(nóng)村學生比之城鎮(zhèn)學生缺少太多照顧。甚至可以說，農(nóng)村的孩子跟城市的孩子比起來，很可憐。劉猛就想，既然他得到了系統(tǒng)。就應該想辦法出一份力，為眾多的農(nóng)村孩子做一些事情。
現(xiàn)在桃園學校還只是剛剛興盛，劉猛手上的資源并不多，也需要以發(fā)展為主。所以只能在桃園小學部的招生中，給予農(nóng)村孩子照顧。
等到將來，桃園學校變得真正興盛了，他手中的資源更加多了，他還會做更多的事情去照顧農(nóng)村孩子。比如說，貧困地區(qū)的農(nóng)村開設(shè)桃園分校。
當然，目前還是做好桃園學校的擴招、擴建事宜最為重要。
那天跟美女財務席莉?qū)~時，劉猛又用5萬積分兌換了500萬轉(zhuǎn)入財務賬戶。專門用來解決剩下的土地購買問題?，F(xiàn)在，劉猛手上還有70萬積分。
積分就和錢一樣，只有流動起來才可以變得越來越多，所以劉猛并沒有囤積太多積分的打算。
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