幾個(gè)月前，劉猛就開(kāi)始思考建立大學(xué)的事情，并且已經(jīng)有所想法。
然而想法是想法，他的桃園大學(xué)仍舊只是一個(gè)空架子，連桃園師范大學(xué)都沒(méi)有納入其中，自然就像系統(tǒng)所說(shuō)，實(shí)質(zhì)上沒(méi)有一個(gè)院系。
建立大學(xué)院系并不是一朝一夕的事情，所以劉猛看到系統(tǒng)的信息，自嘲的一笑之后，就將念頭退了出來(lái)——既然大學(xué)院系專屬光環(huán)現(xiàn)在不能解鎖，那就等到建立院系之后再解鎖吧。
看完光環(huán)類獎(jiǎng)勵(lì)，劉猛看向援助類獎(jiǎng)勵(lì)。
援助類中依舊是那四個(gè)項(xiàng)，關(guān)系、人力、金錢(qián)、設(shè)施。
關(guān)系援助和金錢(qián)援助規(guī)則基本上都沒(méi)變，只有人力援助和設(shè)施援助增加了許多小項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)?？吹竭@些獎(jiǎng)勵(lì)，尤其是設(shè)施援助中的某些獎(jiǎng)勵(lì)，劉猛真是恨不得立馬兌換出來(lái)。
當(dāng)然，在系統(tǒng)中他也是可以通過(guò)各種3D立體實(shí)物圖形,觀看這些設(shè)施獎(jiǎng)勵(lì)的。
設(shè)施獎(jiǎng)勵(lì)的主要變化體現(xiàn)在增加了許多適用于大學(xué)的建筑設(shè)施，已經(jīng)各種教學(xué)、學(xué)生練習(xí)所用的硬件。不過(guò)當(dāng)劉猛大概的瀏覽了一番之后，發(fā)現(xiàn)這些大學(xué)設(shè)施都是那種統(tǒng)一適用類型的。也就是說(shuō)，不管那個(gè)院系、專業(yè)的學(xué)生都可以使用，沒(méi)有什么特色。
而在最后，劉猛則看到了一排帶著問(wèn)號(hào)的小方框。
劉猛將念頭探入其中，立即得到了相關(guān)信息——
“創(chuàng)立專業(yè)院系之后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)解鎖相應(yīng)專業(yè)院系的專屬設(shè)施。所以，如果想盡快看到專屬設(shè)施什么樣子。就早些創(chuàng)立專業(yè)院系吧！”
又看到這句話，劉猛只能笑笑。
念頭從援助類獎(jiǎng)勵(lì)頁(yè)面退出來(lái)，劉猛又將其探入了贈(zèng)送類獎(jiǎng)勵(lì)頁(yè)面。
贈(zèng)送類獎(jiǎng)勵(lì)中第一個(gè)主要項(xiàng)目就是“體質(zhì)提升”。只是之前劉猛的體質(zhì)已經(jīng)提升到了目前普通人類的極限，龍精虎猛。除此之外。“體質(zhì)提升”還衍生出了為他人提升體質(zhì)的功能，只不過(guò)持續(xù)幫助他人提升體質(zhì)花費(fèi)十分昂貴，從而顯得該功能很雞肋。
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