我靠在椅背上，盯著電腦螢幕，心里有點不舒服。
如果他們要的只是一個能“提高競賽競爭力”的工具人，我真的適合嗎？
可轉念一想，我又有點想笑。
這和設計行業(yè)有什麼區(qū)別？之前在公司，客戶想要的也不是設計師的審美，而是能符合他們市場需求的“作品”。如果硯石高中想要的是“能出成績的美術教育”，那對他們來說，我和過去的那些甲方設計師又有什麼區(qū)別？
或許，區(qū)別就在於我是否愿意接受。
我盯著網頁上的硯石高中?；眨髴彝Ｔ谟疑辖堑年P閉按鈕。
然後，我緩緩收回手指。
算了，還是去看看吧。
反正，試試也不會Si。
寫這一章的時候，我想起自己第一次接到教育相關工作的邀請，那種從設計轉進校園的荒謬感……真的像在走錯片場笑
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